Projeto de Estagio 3 - Uniasselvi 2019

[pic 1]

---

SUMÁRIO

1 PARTE I: PESQUISA         3

1.1 ENSINO E APRENDIZAGEM NAS TURMAS NOTURNAS: ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA                3

1.2 OBJETIVOS                 4

1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA         4

2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO         5

2.1 METODOLOGIA        5

2.2 CRONOGRAMA        6

REFERÊNCIAS        7

ANEXOS        8

---

1 PARTE I: PESQUISA

1.1 ENSINO E APRENDIZAGEM NAS TURMAS NOTURNAS: ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA

Buscando um melhor entendimento sobre o porquê de cada turno ser diferente um do outro, não levando em questão o clima, mas sim a forma de ensino, como a grade curricular é apresentada, mostrando dificuldades e facilidades. Pois vemos que o ensino e aprendizado da matemática estão passando por uma revitalização, logo visto o incentivo disso com as provas que são propostas aos jovens, no qual o aprendizado básico é de suma importância para seu crescimento, tanto pessoal, quanto profissional. Mas para ser aprendido o ensino tem que ser diversificado, pensado fora da caixa ou algo extremamente diferente, pois o mundo está mudando rapidamente e os modos convencionais já não surtem efeitos tão positivos.

E é possível ver em turmas de turnos noturnos que há uma diferença monstruosa dos demais turnos, e isso tem um excelente motivo, pode até ser uma desculpa verdadeira, mais é algo que não podemos deixar passar despercebido, pois de tão importante, podemos mudar a vida de pessoas de modo que ficaremos tão surpreendidos, sendo que não somente elas necessitem disso, mas sim o mundo.

No percurso foram encontrados Insights que ajudaram na compreensão da forma de ensinar e do outro lado na forma de se aprender. Período muito proveitoso e que todos os acadêmicos que sonham em participar do corpo discente de uma instituição tem que passar algum dia, pois é lá que se obtém uma forma totalmente nova de ver o mundo, e se apaixonar por pessoas no sentido da psicologia. Precisamos sempre ter uma incansável busca pelo saber, pois já dizia Cora Coralina, “O saber a gente aprende com os mestres e com os livros. A sabedoria se aprende com a vida e com os humildes.”. E que possamos ser humildes em nossa busca pelo conhecimento e saber, com a ajuda de nossos mestres, no qual iram nos direcionar para um caminho prospero se for seguido oque se é passado.

Agradecendo a oportunidade de aprender com os mestres da instituição intitulada como Escola Estadual de Ensino Médio Professora Elza Maria Correa Dantas, no qual foram inspiradores e a peça mais que fundamental para a descoberta de como mostrar ao mundo que matemática é importante sem parecer cansativa. E que sim é algo muito divertido e que servirá de suma importância para nossas vidas. Algo que devemos sempre zelar pela permanência e proteção.

1.2 OBJETIVO

Observar os métodos de ensino das séries iniciais do ensino médio sendo elas 1º (primeiro) e 2º (segundo) ano, onde será feito as observações do plano de aula do professor utilizado na da sala, bem como o método do mesmo e as condições de infraestrutura física e humana da escola.

• Identificar a metodologia utilizada na sala de aula.
• Analisar os métodos e metodologias de ensino existente.
•  Ver as práticas docentes dos professores e relacionar com as dificuldades encontradas pelo mesmo, vendo em questão tamanha de turma em quantitativo.
• Observar a infraestrutura da instituição, vendo oque ela pode oferecer.

1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA da Pesquisa

O ensino e aprendizagem é visto como um conhecimento fundamental para carreira docente, pois é um ponto de partida sobre informações que são uteis para o dia a dia curricular em instituições. A preocupação maior é a forma como o conteúdo vai ser apresentado aos alunos, de forma clara e que todos entendam.

Historicamente, os conhecimentos produzidos sobre arte de ensinar pelo professor para a orientação de atividades para estimular o pensamento e a reflexão do estudante, da importância de planejar, com o objetivo de alcançar formas especificas de comportamentos, para regular aprendizagens e desenvolver competências nos estudantes. Enfim, o entendimento produzido sobre o ato de ensinar caminhou, historicamente, no sentido de constitui o ato de ensinar.

O estágio supervisionado e regido por algumas leis tais como: Lei nº. 9.394/96, de 20/12/96 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; Resolução CNE/CP nº 2, de 19/02/2002 que institui a duração e a carga horária do curso de licenciatura, de graduação plena de formação de professores da Educação Básica em nível superior; e Lei nº 11788, de 25 de novembro de 2008. A escola que necessitamos é escola com criatividade, onde buscamos uma articulação entre a educação formal e a não formal, essa nova escola deve reconhecer a existência de demandas individuais e coletivas, uma escola com uma formação para a cidadania. Sistematizar a metodologia contida nos processos de interação, aprendizagem dependerá da capacidade de cada um.

De acordo com Mello (2006, p. 86), “a fundamentação teórica apresentada deve servir de base para a análise e interpretação dos dados coletados na fase de elaboração do relatório de estágio. Dessa forma o projeto será embasado por meio das ideias de outros autores, analise da entrevista e observação a ser realizada na escola.

A fundamentação teórica será desenvolvida de caráter exploratório, bibliográfico, e de campo, dando-se através da leitura de referências bibliográficas e analise de entrevista realizada com os professores da instituição de ensino que será realizado o estágio mostrará a realidade do docente na disciplina Educação Geral nas Series Iniciais.

2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO

2.1 METODOLOGIA

O projeto será realizado através do estágio supervisionado- III na escola E.E.E.M. Professora Elza Maria Correa Dantas, fica localizada em área periférica, onde fiz a leitura do PPP para conhecer melhor a proposta da escola. Endereço Travessa Alacid Nunes, QD Especial, Bairro: Novo São Domingos. A pesquisa será desenvolvida através das leituras bibliográficas, realizada através de entrevista com o tema discutido neste trabalho, com a finalidade de buscar informações sobre a atuação profissional dos professores no ensino das series iniciais as dificuldades encontradas por eles e pelos alunos, planos de aula, projeto político pedagógico (PPP) da escola, características dos alunos em sala de aula, observação dos métodos de ensino, o procedimento mais utilizado pelos professores.