Relatorio

Trabalho de física

VÍDEO E EXPERIMENTO

Cada grupo deve ser composto por até 3 alunos. Somente temas correlacionados aos assuntos abordados na disciplina podem ser utilizados na elaboração do experimento, que por sua vez servirá de base para confecção de um vídeo.

EXPERIMENTO:

O experimento deve possibilitar a aquisição e tratamento de dados, conforme a teoria dos erros abordada na disciplina. O grupo deve levar o experimento e apresentá-lo à turma logo após a execução do vídeo.

VÍDEO:

A estrutura do vídeo deve apresentar os

seguintes itens: 1. Título do trabalho; 2. Identificação dos acadêmicos; 3. Introdução teórica; 4.

Objetivo (objetivo geral e objetivos específicos); 5. Materiais e métodos; 6. Resultados; 7.

Discussão e Conclusão; 8. Referências bibliográficas (segundo ABNT)

TODOS os integrantes do grupo

devem participar do experimento no vídeo, inclusive de sua confecção. Caso algum acadêmico não

apareça no vídeo, a nota do acadêmico faltante será igual a zero.

Cada grupo deve se responsabilizar

pelos equipamentos necessários (notebook e caixas de som) para reprodução de seu vídeo.

O arquivo do

vídeo deve ser entregue ao professor num pendrive, CD ou DVD no dia da apresentação.

Cada grupo terá

um tempo limite de apresentação de 10 minutos. Caso esse limite seja ultrapassado, o excedente não

será avaliado.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO VÍDEO:

A nota total do vídeo será calculada a partir da

média aritmética das notas obtidas nos critérios abaixo.

* EXPERIMENTO:

- ESTÉTICA DO EXPERIMENTO:

os cuidados tomados na aplicação e tratamentos dos materiais utilizados na confecção do experimento

serão avaliados.

- COMPLEXIDADE DO EXPERIMENTO: a precisão mecânica, o cuidado na confecção e

execução serão avaliados.

- FUNCIONAMENTO DO EXPERIMENTO: para que o objetivo do trabalho seja

alcançado, o experimento deve funcionar adequadamente e possibilitar a aquisição dos dados
necessários para o seu tratamento.

* VÍDEO

- CLAREZA: a apresentação deve possibilitar a

visualização adequada das informações, dos dados e gráficos. O grupo deve se preocupar com o

contraste entre as cores da letra e do fundo, do tamanho e tipo de fonte empregada, por exemplo.

-

RECURSOS AUDIO-VISUAIS: o grupo deve demonstrar criatividade na utilização dos recursos mais

sofisticados ou com requintes tecnológicos.

- ESTRUTURA: o grupo deve cumprir todos os itens

especificados acima.

- CONTEÚDO: os cálculos, informações e conceitos apresentados no vídeo devem

ser coerentes com as leis da física.

pergunta:Afinar a corda de um instrumento musical é ajustar a tensão dessa corda até que a freqüência de seu modo fundamental de vibração coincida com uma freqüência predeterminada. Uma forma usual de se afinar um violão consiste em afinar uma das últimas cordas (valendo-se de memória musical ou da comparação com algum som padrão, obtido por meio de um diapasão, piano, flauta, etc.) e usar tal corda para afinar as outras que ficam abaixo dela. (A figura seguinte ilustra em detalhe o braço de um violão).

imagem não disponivel


Flavita, acostumada a afinar seu violão, afina inicialmente a corda número 5. Assim, para afinar a corda número 4, ela pressiona a corda 5 entre o quarto e o quinto traste, percute-a, observa se a corda 4 vibra e o quão intensamente vibra em conseqüência desse procedimento. Flavita vai ajustando a tensão na corda 4 e repetindo tal procedimento até que ela vibre com a maior amplitude possível. Quando isso ocorre, essa corda está afinada.
Com base no que foi exposto no enunciado, atenda às solicitações seguintes.
a) Dê o nome do fenômeno físico que fundamenta esse processo de afinação do violão.
b) Com base em seus conhecimentos de acústica, explique como esse fenômeno ocorre no processo de afinação do violão.
[pic 1]


resposta:a) RESSONÂNCIA

b) I - Todo corpo tem suas freqüências naturais de vibração (modos de vibração).
II - Quando o corpo é submetido a estímulos externos periódicos com freqüência igual a uma de suas freqüências naturais, o corpo oscilará com maior amplitude, quando se diz que o mesmo está em ressonância.
III - No caso, Flavita ajustava a tensão na corda 4 para deixá-la com as mesmas freqüências naturais das da corda 5, pressionada entre o 4Ž e o 5Ž traste.