Relatorios Diarios

Relatório de estágio de Observação 22 de Abril de 2014

No presente Estágio de Observação foi possível observar que os Professores regentes conduzem a aula com organização e firmeza e com atividades que favorecem o aprendizado do aluno, busca formas diferenciadas de ensinar os educandos. Podemos relatar que os alunos são tranquilos, com exceção de três alunos que são bem imperativos; a professora é muito paciente, mas quando precisa; fala firme com a turma. Os alunos tem uma boa interação com a professora e com as outras crianças, fazendo com que possa desenvolver a parte cognitiva e afetiva mais rapidamente.

Foi visto que as crianças encontram-se em diferentes Níveis de escrita, algumas delas estão no nível alfabético em que nesse nível, têm a distinção de letra e sílaba, palavra e frase, as crianças já conseguem ler e expressar graficamente o que pensa ou fala, existe também uma aluna com muita dificuldade apresentando o nível de escrita Silábico-Alfabético onde A criança escreve parte da palavra aplicando a hipótese silábica, de que para se escrever uma sílaba é necessário apenas uma letra.

O conteúdo da Aula de Geografia abordado nos 2 primeiros horários no primeiro dia de Observação foi movimentos da terra e estações do ano, no qual foi trabalhada o movimento de rotação, movimento de translação e órbita terrestre onde foi feita a explicação, e após a aplicação da atividade como forma de avaliação da aula. Percebe-se que a professora é prestativa e que sempre está escrevendo, para que não tenha tempo pra bagunça.

Na aula de Matemática abordou-se sobre multiplicação de variação de materiais, o conteúdo foi bem explicito, em que todos os alunos compreenderam, foi passada aos alunos atividades em folha de oficio que ao seu termino ouve a correção, a professora aborda também a importância da aplicação diária das quatro operações, pois os alunos sentem dificuldades em algumas equações.

A professora assumiu em sala de aula a Tendência Pedagógica Liberal Renovadora não-diretiva, pois buscou o conhecimento por parte dos educandos e que a educação não estava centrada em momento algum nela e sim centralizada no aluno, o professor tem o papel de facilitador, com liberdade e autonomia no processo de ensino que se baseia na formação de atitudes.

Relatório de estágio de Observação 23 de Abril de 2014

No segundo dia de observação inicia-se a aula com a disciplina de Português com a correção de atividade da aula anterior, ao termino da correção passou assunto escrito na lousa sobre “substantivo concreto: refere-se a algo que pode tocar; temos como exemplo: cadeira, gato, Joana”; e sobre “substantivo abstrato: refere-se a algo imaginário; temos como exemplo: alegria, tristeza, amor”. Em que este foi bem explicito e abordado pelo educador.

Na aula de Matemática o professor inicia a aula com a correção do exercício anterior, logo após o educador aborda o conteúdo “as quatro operações” o qual foi bem explicado, como forma de avaliação ao decorrer da aula foi passado uma atividade onde a maiores dos alunos responderam e logo após houve a correção da mesma.

Os professores estão sempre atentos aos alunos, observando-os e perguntando se todos entenderam o conteúdo ministrado, os alunos que apresentam dificuldades sobre o conteúdo é alfabetizado com maior preocupação para que ele não fique atrasado nos conteúdo. Os professores impõe respeito em sala de aula chamando a atenção de seus alunos com firmeza.

Neste dia os professores utilizaram a Tendência Liberal Tradicional, A tendência liberal tradicional parte do pressuposto de que o aluno deve ser preparado intelectual e moralmente para assumir seu papel na sociedade; onde o professor é o centro do processo de ensino-aprendizagem, o professor exerce autoridade na relação com o aluno.

Relatório de estágio de Observação 24 de Abril de 2014

No Terceiro dia de observação inicia-se a aula com a disciplina de português onde o conteúdo abordado em sala foi “substantivo coletivo”, em que este foi aplicado pelo educando de forma clara