Projeto de ciências
Por: 997472688 • 23/5/2015 • Trabalho acadêmico • 1.682 Palavras (7 Páginas) • 200 Visualizações
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
BEATRIZ TESTA BRAGA RA: B49FGE-0
TODO SER HUMANO É RESPONSÁVEL PELO LIXO QUE PRODUZ – AJUDE A PRESERVAR O PLANETA
Professora: Júlia Rita
Projeto de Ciência
SÃO JOSÉ DO RIO PRETO – SP
MAIO DE 2014
SUMÁRIO
- TEMA ......................................................................................................... 01
- JUSTIFICATIVA ......................................................................................... 01
- SITUAÇÃO PROBLEMA ............................................................................ 01
- PÚBLICO .................................................................................................... 02
- OBJETIVOS ............................................................................................... 02
- EMBASAMENTO TEÓRICO ...................................................................... 03
- PERGURSO METODOLÓGICO ........................................................... 03
- RECURSOS ........................................................................................... 05
- CRONOGRAMA DE ATIVIDADES ............................................................. 05
- AVALIAÇÃO ................................................................................................ 07
Pergunta problema: Porque o ser humano polui?
Eixo temático: Cidadania; contexto sócio-cultural e meio ambiente.
I. TEMA
Vamos salvar o planeta.
II. JUSTIFICATIVA
Em primeiro lugar vamos à definição de poluição.
Entende-se como poluição quando o homem direta ou indiretamente introduz substâncias ou energia no ambiente, provocando um efeito negativo no seu equilíbrio, causando assim danos na saúde humana, nos seres vivos e no ecossistema ali presente.
A poluição é um crime que muitas pessoas estão cometendo indiscriminadamente, o que acaba causando muitos males a população mundial como sérias doenças, enchentes, queimadas e gases poluentes que saem dos escapamentos de carros e fabricas que contribuem para um problema mundial conhecido por aquecimento global.
Mais a pergunta que não quer calar é: Porque o ser humano polui? O que ele ganha com isso? Será que não percebe o mal que está fazendo para ele próprio e para os demais.
É ai que entra o nosso projeto. A proposta aqui é mediar a conscientização das crianças de que cada um de nós somos responsáveis pelo lixo que produzimos e, juntos buscar alternativas para diminuir a poluição, bem como a importância da divulgação do projeto para familiares, comunidades em geral.
Pessoas que contribuírem não se arrependerão no futuro próximo, porque estarão vivendo num planeta que pode estar livre dessas poluições e deixará um planeta mais saudável para suas próximas gerações.
III. SITUAÇÃO PROBLEMA
Porque o ser humano polui? Será que age por impulso? Verdadeiramente não percebe o mal que faz? As empresas estão agindo de maneira consciente? Você é responsável pelo lixo que produz? Como você lida com esta produção no dia a dia? O pode ser feito para amenizar os prejuízos ao planeta? Como podemos contribuir desde casa, na escola, para que esta ação seja possível?
IV. PÚBLICO ALVO
Crianças do 3º ano do Ensino Fundamental.
V. OBJETIVOS
GERAIS
Desenvolver e assumir a Educação Ambiental na escola de forma permanente e envolver a comunidade escolar e o entorno onde vivemos para pensar nas soluções para os problemas atuais e na construção de um futuro melhor trabalhando de forma interdisciplinar unindo todas as disciplinas.
ESPECÍFICOS
- Participar da construção de um futuro sustentável para nossa comunidade, nosso município, nossa região, para o Planeta;
- Criar e fortalecer espaços de debate na escola sobre os problemas sociais e ambientais da comunidade e perceber como eles se relacionam com o mundo;
- Descobrir e incentivar uma nova geração que se empenhe em contribuir para a solução dos problemas sociais e ambientais;
- Reconhecer as responsabilidades individuais e coletivas a esse tema, planejar ações que contribuam para transformações de qualidade de vida na escola e na comunidade e no mundo.
- Entender porque o ser humano, que deveria viver em harmonia com a natureza, destrói, despreza esse bem tal precioso e esgotável;
- Expor os benefícios que a natureza nos propõe, sua beleza, sua fonte de riqueza;
- Mostrar que é possível viver em harmonia com a natureza, que é possível usufruir sem destruir.
VI. EMBASAMENTO TEÓRICO
- Documento oficial do Ministério do Meio Ambiente: Projeto – Vamos cuidar do Brasil
- Mudanças Ambientais Globais Texto Base – CNBB – Campanha da Fraternidade / 2009
- http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc22/a08.pdf Acessado em 07/01/2014.
VII. PERCURSO METODOLÓGICO
Durante o curso de Pedagogia aprendemos o quanto é importante que os quatro pilares da educação trabalhem juntos de forma integrada. O quanto é importante que a criança desenvolva esses quatro pilares.
No aprender a ser devemos: transformar a realidade social, compreender e discutir os diferentes contextos e se colocar como personagem principal de uma nova história (chamamos de competência pessoal)
No aprender a aprender devemos: propor atividades para as crianças como pensar, argumentar, buscar e selecionar informações (chamamos de competência cognitiva).
No aprender a fazer devemos: desenvolver as competências e habilidades no Projeto Proposto (chamamos de competência produtiva).
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