Fundamentos Filosoficos

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

CURSO: GEOGRAFIA

RU: 1110042 – TURMA: 2014/08

PORTIFÓLIO DAS DISCIPLINAS

-FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

- ÉTICA

Zenilda Aparecida Portela da Silva

Quedas do Iguaçu – PR

12 de dezembro de 2014

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

CURSO: GEOGRAFIA

RU: 1110042 – TURMA: 2014/08

PORTIFÓLIO DAS DISCIPLINAS

-FUNDAMENTOS FILOSÓFICO DA EDUCAÇÃO

- ÈTICA

Zenilda Aparecida Portela da Silva

Quedas do Iguaçu – PR

12 de dezembro de 2014

SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO

Concebe-nos uma reflexão sobre os processos educativos e analisa o sistema de educação entre diversos temas relacionados à sociedade. A filosofia não se ocupa somente em fazer perguntas, mas procurar ou entender questões simples que se paramos para refletir se tornam um tanto complicadas de entender. É por meio de uma atividade racional que grandes filósofos e seus seguidores se dedicaram incansavelmente para encontrar respostas aos princípios universais das coisas, das ciências e dos valores, como adquirir o conhecimento, como se dá à aprendizagem e como se procede a razão.

Com o auxilio dos estudos desses filósofos é que podemos pensar e ver claramente o nosso viver nos momentos atuais.

2- FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

O tema da formação humana está no centro da filosofia da educação. Ela estuda de tudo, o ser, o homem, o pensamento, o universo, o próprio Deus, nada escapa da filosofia. Cujo objeto é precisamente o processo de formação humana levado a efeito pela educação. No caso da filosofia da educação, trata-se de trazer a reflexão filosófica para âmbito das teorias e praticas pedagógicas. A filosofia da educação a partir da vigilância critica, própria da filosofia, esboça uma fenomenologia da época atual, contando que as ideias atualmente hegemônicas na educação se centram na critica à razão e às noções de verdade e de objetividades. O pensamento como sabemos, é uma atividade com o todo gênero humano. O que o ensino da filosofia propõe é educar o pensamento de modo rigoroso, tornando-o um pensamento questionador, que se coloque acima do censo comum. O objetivo desse ensino é o de formar um sujeito, uma pessoa ou um cidadão mais consciente de si mesmo e da realidade que o cerca. A filosofia da educação, trata-se de trazer a reflexão filosófica para o âmbito das teorias e práticas pedagógicas, lida, com questões aparentemente muito simples, mas que se revelam complexas, uma vez que as levamos a sério. A formação humana coincide, nessa acepção, a educação enquanto comunicação entre pessoas livres em graus diferentes de maturação humana, é promoção do homem, de parte a parte, isto é tanto do educando como do educador, coincide com o processo de promoção humana levado a efeito pela educação. Dessa forma, a filosofia da educação cumpre um papel preliminar de estabelecer a própria identidade de seu objeto, isto é, a educação. Em função disso, podemos dizer que os textos de filósofos do passado são tão atuais hoje em dia como na época em que foram escritos pelos pensadores, Platão, Aristóteles, Santo Agostinho, Tomás de Aquino, René Descartes e Immanuel Kant, que viveram em épocas e culturas diferentes, são lidos e levados a sério até os dias de hoje, pois suas reflexões mais significativas dizem respeito a condições existenciais universais. A teoria de Platão sobre o conhecimento está estreitamente ligada ao modo como ele entende o ser humano. O homem, segundo o filósofo, resulta da união de dois elementos heterogêneo a alma inteligível e o corpo material. A alma humana, em virtude de sua imaturidade, é de mesma natureza das ideias e, portanto, tem uma predisposições natural para conhece-las. Para Platão, a união entre o corpo e a alma se dá de forma violenta. O corpo serve de prisão para a alma, que, enquanto estiver unida a ele, permanece incapaz de ascender ao mundo inteligível. O conhecimento humano só é possível porque as coisas materiais, sendo cópias, guardam semelhanças com ideias que eles imitam. Na teoria platônica, a alma intelectiva é o que há de mais nobre no ser humano, o qual se eleva à medida que se desenvolve seu intelecto. Ao contrário, o homem se rebaixa quando cede aos impulsos corpóreos. A filosofia de Platão tem três aspectos: metafisico, ético e epistemológico. O principal é o metafísico, que se concentra na sua teoria das ideias: Todo o mundo sensível participa do mundo intelectual ou ideal; Existem homens porque existe o homem perfeito no mundo das ideias. Para Platão o que podemos tocar na natureza “flui”. Não existe, portanto, um elemento básico que não se desintegre. Absolutamente tudo o que pertence ao mundo dos sentidos é feito de um material sujeito à corrosão do tempo. Ao mesmo tempo, tudo é formado a partir de uma forma eterna e mutável. Platão chegou a conclusão de que “ por cima” ou “por

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