O PLANO DE AULA PARA O ENSINO MÉDIO

FERNANDO RODRIGUES SANTESSO NOBRE

                                             TRABALHO DAS ATPDS

- PLANO DE AULA PARA O ENSINO MÉDIO –

                                                          São Paulo

2022

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Lista de ATPD’S

• Ambiente e sustentabilidade
• Filosofia da linguagem        
• Filosofia das ciências naturais
• Filosofia política moderna
• História da filosofia moderna: do renascimento ao empirismo
• História da filosofia patrística
• Introdução ao pensamento teológico
• Memória, pensamento e história
• Metafísica aristotélica – tomista
• Métodos e técnicas de pesquisa
• Oficina de didática: reflexões da docência
• Oficina de didática: trajetória histórica e formação do professor
• Oficina de entendimento e elaboração do processo avaliativo
• Oficina de interpretação de textos acadêmicos
• Oficina de produção de textos acadêmicos
• Práticas e técnicas assistidas à inclusão
• Prática inclusiva para surdos (LIBRAS)
• Práticas pedag. Orient. e caracter: ativ. Científico – cultural e caract. do campo edu.
• Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
• Psicologia geral

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• Plano de Aula de Filosofia para Ensino Médio

I. Plano de Aula:  Data: 05 de Fevereiro de 2023

II. Dados de Identificação: Professor: Fernando Rodrigues Santesso Nobre Disciplina: Filosofia Série: 3° ano do ensino médio Turma: A Período: Noturno

III. Tema: Panorama geral da história da filosofia, dividindo-a em períodos históricos e pensadores chaves para melhor contextualização dos temas.

IV. Objetivo geral: Compreender o papel da filosofia na história e sua importância nos dias atuais.   Objetivos: Proporcionar instrumentos para que os alunos estimulem seu senso crítico e saibam as diferenças das interpretações sobre cada escola filosófica, desenvolvendo assim a capacidade de observar a importância da mesma em nossos tempos, reconhecendo as influências de cada linha de pensamento ao longo da história.

V. Conteúdo: Primeira aula: A Antiguidade Clássica A origem do pensamento filosófico na Hélade. Os pré-socráticos: Tales, Parmênides, Heráclito O estabelecimento da razão: Sócrates, Platão e Aristóteles V.I: Segunda aula: Filosofia na idade média Contexto e história da filosofia patrística Contexto e história da filosofia escolástica Síntese do pensamento medieval V.II: Terceira aula: Filosofia moderna História do racionalismo História do empirismo Kant e o Criticismo   V.III: Quarta aula: Filosofia contemporânea I Soren Kierkegaard: angústia e desespero Friedrich Nietzsche e filosofia do martelo Karl Marx e a crítica ao capitalismo V.IV: Quinta aula: Filosofia contemporânea II Contextualização da filosofia no séc XX Jean Paul Sartre e o existencialismo Martin Heidegger e o desocultamento do ser Albert Camus e a filosofia do absurdo

VI. Recursos didáticos: Quadro, giz, slides em Power point, fontes histórico-escolares (imagens e Livro didático). Computador, Data Show e caixas de som.

VII. Avaliação Final: Redação dissertativa apresentando brevemente o conteúdo, estudado.

VIII. Bibliografia: REALE, Giovanni. Historia da Filosofia – Filosofia pagã e antiga, São Paulo: PAULUS 2014, p.3-244 REALE, Giovanni. Historia da Filosofia –Patrística e Escolástica, São Paulo: PAULUS 2014, p.71-114, 211-248 REALE, Giovanni. Historia da Filosofia – De Nietzsche à escola de Frankfurt, São Paulo: PAULUS 2014, p.3-19, 201-213, 226-231 REALE, Giovanni. Historia da Filosofia –Do Romantismo ao Empiriocriticismo, São Paulo: PAULUS 2014, p.151-190, 223-241 CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia, São Paulo. Editora ÁTICA 1999, p 19-32,

Abordagem

Primeira aula - Antiguidade Clássica

Será apresentado aos alunos os antecedentes da cultura grega e o porquê a filosofia teve seu nascimento lá. Diferenças entre a palavra “doxa” e “episteme”. Apresentação dos filósofos pré socráticos e definição de “Arché” como ideia predominante nessa linha de pensamento, seguindo com uma breve introdução sobre Tales de Mileto, Heráclito e Parmênides, explorando um pouco sobre como tais pensadores assimilavam a estrutura da realidade a partir da “Arché”.

Na segunda parte será abordado o método socrático da maiêutica e também como Sócrates foi julgado e morto pela sociedade ateniense, assim como sua influência para Platão apresentado o contexto de alguns diálogos e voltando-se para o mito da caverna e a fundação da metafísica. Por fim, finalizaremos com Aristóteles, seu método peripatético e sua ontologia focada no real e na observação empírica do entorno.

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