Práticas de Ensino: Trajetória da Práxis

UNIP INTERATIVA

LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

DP: PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP)

POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1

PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO

WERITON NIKYSON RODRIGUES QUEIROS

R.A.: 1441231

SORRISO – MT

2016

ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA

Identificação

Nível de ensino: Ensino Médio: 2º ano

Disciplina: Geografia

Tema da aula: População e densidade demográfica

Tempo de duração da aula: 60 minutos

Conteúdos

Realizar o debate acerca do tema proposto com a seguinte indagação: como o aumento excessivo da população mundial pode se transformar num agravante que acarretará em prejuízos para a humanidade, independentemente da condição socioeconômica? Realizar atividades sobre o tema proposto.

Objetivos

1 – Fazer com que os alunos venham a compreender os assuntos relacionados à distribuição da população pelo planeta e as características regionais, identificando fatores históricos, econômicos, culturais e demográficos que venham a influir na distribuição da mesma e as características desta distribuição.

2 – Capacitar os alunos para que compreendam o os conceitos de densidade demográfica e população absoluta.

3 – Elucidar o conceito e o método da demografia, visando clarear a realidade social do processo que interfere na dinâmica e na diferenças e características da população, e também para que percebam a importância das melhorias na qualidade de vida da própria população.

Recursos

Computadores com acesso à internet, artigos, atlas geográficos e livros didáticos, cartolinas, cartazes.

Etapas da aula / Introdução ao tema proposto

Promover o debate com alunos acerca do tema utilizando do conhecimento prévio dos mesmos acerca do tema. (10 minutos)

Se dirigir ao laboratório de informática da instituição de ensino fazer pesquisas acerca do tema proposto. (20 minutos)

Retornar para a sala e propor a criação de um censo demográfico da cidade onde vivem. (30 minutos)

Desenvolvimento da aula / Atividades para os alunos

Iniciar a aula debatendo com os alunos de acordo com seus prévios conhecimentos sobre o tema: qual a cidade mais populosa do mundo? O país mais populoso? Como são suas culturas? Como é feito o cálculo da densidade demográfica? Fazer este e outros engajamentos. Depois da troca de ideias, ir até o laboratório de informática e propor a leitura do artigo "Ritmo de crescimento populacional desacelera" disponível em http://noticias.uol.com.br/licaodecasa/materias/medio/geografia/ult1701u83.jhtm. Após a leitura do artigo, discutir com os alunos e elucidar o que o artigo propõe em comunicar. Após o debate, voltar à sala de aula e propor aos alunos que façam um censo, com base nos dados obtidos através de um atlas geográfico e dados fornecidos pelo professor, que tenha foco na comunidade onde vivem, elucidando itens como número de habitantes, área total, número de pessoas com acesso a saneamento básico, escolas, creches, postos de saúde, estabelecimentos comerciais, analisar o número de migrantes e de onde vêm em suma maioria. Após a verificação desses dados, colocá-los em cartazes na ordem que o professor desejar e fixá-los no mural da escola para exposição.