A AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS

LICENCIATURA EM HISTÓRIA

PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl)

ATIVIDADE 1: POSTAGEM 1

AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS

Dino César Colognesi Manzuti

Ibitinga – SP

2018

AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA

Disciplina: História

 Tema da aula: Revolução Russa

Nível de Ensino/ Turma/ Série: 9º Ano

1.Os objetivos da aula ficaram claros?

Sim. Embora alguns alunos tenham uma visão deturpada do movimento e das causas que levaram a revolução, os objetivos da aula foram claramente expostos, visando a compreensão do contexto histórico, dos ideais envolvidos e das conseqüências ocasionadas.

2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.

A aula foi um misto das modalidades de expositiva clássica e expositiva dialogada.
A professora, após anunciar o tema, bem como os objetivos, iniciou a explanação do conteúdo apresentando o contexto histórico no período em que a Revolução estava prestes a ser deflagrada.
Ao longo da exposição do conteúdo, a professora realizava anotações na lousa, em espécie de “fichamento”, o qual era replicado no caderno pelos alunos.
Os alunos participaram com dúvidas e, evidentemente, questionamentos pertinentes ao conteúdo.

3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.

Sim, os alunos mostraram-se interessados, o que evidenciou-se nos diversos questionamentos realizados no transcorrer da aula e em algumas pequenas discussões de caráter ideológico.

4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.

Nesta aula, especificamente, apenas o uso do livro didático e do caderno. Ambos muito bem explorados.

5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:

RUIM	REGULAR	BOM	ÓTMO
			x
		x
		x
		x
		x

 5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.

 

5.2 Clareza e objetividade.

 5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.

5.4 Relacionamento com os estudantes.

5.5 Controle do uso do tempo.

6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?

Sim. O tempo foi muito bem explorado e o esquema em forma de fichamento perfeitamente reproduzido na lousa. A ordem de e explanação do conteúdo também refletiu planejamento.

7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.

Alguns alunos possuem viés ideológico muito forte, o que foi habilmente controlado pela professora.  

AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA

Disciplina: História

 Tema da aula: Revolução Russa – Continuação (Aula 02)

Nível de Ensino/ Turma/ Série: 9º Ano

1.Os objetivos da aula ficaram claros?

Sim.  A professora, seguindo o mesmo padrão didático, discriminou na lousa os objetivos da aula.

2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.

Novamente, a aula foi um misto das modalidades de expositiva clássica e expositiva dialogada.
Passadas as introduções necessárias e contexto histórico do movimento, nesta aula são apresentados os primeiros conceitos fundamentais e causas da revolução, dividindo-a em 2 fases e apresentando a primeira:  A “Revolução de Fevereiro”,  que derrubou a autocracia do Czar Nicolau II , o último Czar a governar, e procurou estabelecer em seu lugar uma república de cunho liberal.

3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.

Seguindo as tendências da aula anterior,  os alunos mostraram-se interessados, o que ficou novamente evidenciado nos diversos questionamentos e comentários por parte dos alunos.

4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.

Assim como na aula anterior, apenas o uso do livro didático e do caderno. Ambos muito bem explorados.

5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:

RUIM	REGULAR	BOM	ÓTMO
			x
		x
			x
		x
		x