Plano de unidade História

PLANO DE UNIDADE

Escola: Escola de 1º Grau Dr. Gamaliel

Endereço: Rua Adalgisa Borges Nº 500, Panorama, Feira de Santana, BA

Disciplina: História

Turma: 7º ano B

Prof. Supervisor: Tatiane Cerqueira Matos

Estagiário: Crislaine Sousa Silva Fernandes

Objetivo Geral

Ajudar os alunos a Construir a identidade pessoal e social na dimensão histórica, a partir do reconhecimento do papel do indivíduo nos processos históricos simultaneamente como sujeito e como produto dos mesmos reconhecendo também as mudanças que ocorrem ao longo do tempo; no desenvolvimento de competências ligadas à leitura, análise, contextualização e interpretação das diversas fontes e testemunhos das épocas passadas e também do presente; promover debates, estimulando tomadas de posição, defendendo argumentativamente e mudando de posição em face de argumentos mais consistentes. 

Justificativa

Considerando que o estudo de história é fundamental para a formação do estudante enquanto ser social, precisamos dela para buscarmos explicações para certos acontecimentos atuais estabelecendo relações de semelhança ou diferenças nos fatos ocorridos ao longo do tempo e nos auxiliam na formação de uma sociedade mais atuante e comprometida, além de trazer ao conhecimento desses alunos como foi esse processo de construção da sociedade até o ponto em que se encontra hoje.

Objetivos específicos

Caracterizar a China medieval em seus aspectos sociais, políticos, econômicos e culturais; 
Compreender o revigoramemto do comércio, das cidades e a formação da burguesia como processos interligados; 
Identificar os fatores eu favoreceram às cruzadas e caracterizar seus desdobramentos; 
Compreender o processo de formação das monarquias Nacionais; 
Analisar as características do absolutismo, bem como as práticas mercantilistas; 

Conteúdo 

• A China Medieval
• Mudanças Na Europa: Crise do feudalismo, Renascimento comercial e Urbano e As cruzadas;
• Fortalecimento do Poder dos Reis: Formação das monarquias Nacionais, O Absolutismo e As práticas mercantilistas;
• 
  Metodologia

• Aulas expositivas e com estimulo à participação dos alunos; 
• Textos complementares, para melhorar a compreensão do conteúdo; 
• Análise de imagens e outras fontes;  

Avaliação

Avaliação diagnóstica: Os estudantes na maioria se mostra desinteressada na disciplina, além de se mostrarem bastante agitados; a turma costuma dar muito trabalho no quesito comportamento na sala; Porém quando participam da aula são bem empenhados.
Avaliação de aprendizagem: Continua e processual analisando o crescimento do educando através de produção de textos, apresentação de seminário, prova, participação e pesquisas realizadas e registradas no diário em números.


Recursos 

• Quadro branco; 
• Pincel; 
• Data Show; 
• Livro didático. 

Referências

BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História Sociedade e Cidadania: 7º ano. 2ª edição. São Paulo: FTD, 2012.

BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos / Circe Maria Fernandes Bittencourt – 3.ed. – São Paulo: Cortez, 2009.

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