A AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS
Por: Dino César Manzuti • 5/11/2018 • Trabalho acadêmico • 1.484 Palavras (6 Páginas) • 2.265 Visualizações
LICENCIATURA EM HISTÓRIA
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl)
ATIVIDADE 1: POSTAGEM 1
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS
Dino César Colognesi Manzuti
Ibitinga – SP
2018
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina: História
Tema da aula: Revolução Russa
Nível de Ensino/ Turma/ Série: 9º Ano
1.Os objetivos da aula ficaram claros?
Sim. Embora alguns alunos tenham uma visão deturpada do movimento e das causas que levaram a revolução, os objetivos da aula foram claramente expostos, visando a compreensão do contexto histórico, dos ideais envolvidos e das conseqüências ocasionadas.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
A aula foi um misto das modalidades de expositiva clássica e expositiva dialogada.
A professora, após anunciar o tema, bem como os objetivos, iniciou a explanação do conteúdo apresentando o contexto histórico no período em que a Revolução estava prestes a ser deflagrada.
Ao longo da exposição do conteúdo, a professora realizava anotações na lousa, em espécie de “fichamento”, o qual era replicado no caderno pelos alunos.
Os alunos participaram com dúvidas e, evidentemente, questionamentos pertinentes ao conteúdo.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
Sim, os alunos mostraram-se interessados, o que evidenciou-se nos diversos questionamentos realizados no transcorrer da aula e em algumas pequenas discussões de caráter ideológico.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
Nesta aula, especificamente, apenas o uso do livro didático e do caderno. Ambos muito bem explorados.
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
RUIM | REGULAR | BOM | ÓTMO |
x | |||
x | |||
x | |||
x | |||
x |
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
5.2 Clareza e objetividade.
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
5.4 Relacionamento com os estudantes.
5.5 Controle do uso do tempo.
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
Sim. O tempo foi muito bem explorado e o esquema em forma de fichamento perfeitamente reproduzido na lousa. A ordem de e explanação do conteúdo também refletiu planejamento.
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
Alguns alunos possuem viés ideológico muito forte, o que foi habilmente controlado pela professora.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina: História
Tema da aula: Revolução Russa – Continuação (Aula 02)
Nível de Ensino/ Turma/ Série: 9º Ano
1.Os objetivos da aula ficaram claros?
Sim. A professora, seguindo o mesmo padrão didático, discriminou na lousa os objetivos da aula.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
Novamente, a aula foi um misto das modalidades de expositiva clássica e expositiva dialogada.
Passadas as introduções necessárias e contexto histórico do movimento, nesta aula são apresentados os primeiros conceitos fundamentais e causas da revolução, dividindo-a em 2 fases e apresentando a primeira: A “Revolução de Fevereiro”, que derrubou a autocracia do Czar Nicolau II , o último Czar a governar, e procurou estabelecer em seu lugar uma república de cunho liberal.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
Seguindo as tendências da aula anterior, os alunos mostraram-se interessados, o que ficou novamente evidenciado nos diversos questionamentos e comentários por parte dos alunos.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
Assim como na aula anterior, apenas o uso do livro didático e do caderno. Ambos muito bem explorados.
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
RUIM | REGULAR | BOM | ÓTMO |
x | |||
x | |||
x | |||
x | |||
x |
...