A Educação da Criança na Idade Antiga e Média

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÀ

PRÒ-REITORIA DE ENSINO E GRADUAÇÂO

CAMPUS UNIVERSITÀRIO DE SANTANA

CURSO DE LICIENCIATURA EM PEDAGOGIA

José Gabriel Nascimento e Silva

RESENHA 1

               

         A Educação da Criança na Idade Antiga e Média

Trabalho apresentado a disciplina

História geral da educação, ministrada

 pelo professor Diniz.

                                              Santana-Ap 2018

DURKHEIM, Èmile.Educação e Sociologia.SP. Editora Vozes. 2011

MARROU, Henri-Irénée.História da educação na Antiguidade.2ed.São Paulo:Editora da Universidade de São Paulo, 1971.

BÁRBARA ; DA COSTA, Leila Pessôa . A EDUCAÇÃO DA CRIANÇA NA IDADE ANTIGA E MÉDIA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

     

Rubiana Brasilio Santa Bárbara é Doutoranda em educação e mestre em educação pela Universidade Estadual de Maringá-Pr. É graduanda em letras e pedagogia, especialista em psicopedagogia e educação especial. Sua produção acadêmica e constituido por trabalhos apresentados em eventos em que foca o ensino-aprendizagem.

Leila Pessôa da Costa possui graduação em pedagogia pela pontificia Universidade Católica de São Paulo (1978), especialização em supervisão escolar e psicopedagogia institucional. Mestrado em semiótica, tecnologias de informação e educação pela Universidade Braz Cubas (2006).

Introdução

A infância é o periodo onde a criança  se desenvolve, é a fase de descobertas do  mundo, ver, ouvir, sentir, tocar. Mas nem sempre foi assim, antigamente não existia uma valorização da criança como individuo, havia criança, mas não existia o conceito de infância. Na antiguidade, a criança era vista como um adulto em escala reduzida. A educação da criança sempre foi definida pelas expectativas dos adultos e para atender aos interesses, de varias épocas, de diversos povos, sejam eles, atenienses, espartanos, romanos e etc.

Contribuições :

A educação da criança está diretamente ligada ao desenvolvimento humano, uma vez que a criança se desenvolve pelas e nas interações. Portanto o ambiente em que ela está inserida atuará diretamente no seu desenvolvimento.

Objetivos Especificos :

- Relatar o como a educação depende de cada cultura.

- Mostrar que a educação apresenta um papel relevante na vida das crianças.

Objetivo Geral :

- Refletir sobre a visão da criança como individuo e como era a sua educação no inicio da história

Para Durkheim, cada tipo de povo possui uma educação que lhe é propria e que pode defini-la a sua organização moral, politica e religiosa, ou seja, a educação depende da cultura de cada sociedade. Na cidade de esparta, a criança ao atingir a idade de sete anos, tinha sua educação voltada para guerra, sem preocupação com alfabetização. Em Atenas a educação é bem diferente , pois a educação de atenas tinha  a participação da familia e a educação era voltada ao amor à pátria e aos deuses, ou seja, a educação de esparta vinha de uma instrução guerreira e de atenas, iniciava-se uma instrução voltada para a escrita.

Em Roma, a educação era bem rigida, para a criança aprender ela tinha que estar sujeita a palmatória, ou seja, a educação romana foi marcada por rompimentos, castigos e pancadas. Para Marrou “estender a mão a palmatória significa estudar“ ,para ele a palmatória era um instrumento eficaz para o aprendizado da criança, pois ela fazia com que a criança “reconhecesse o seu erro“.A educação da criança na sociedade medieval era voltada a igreja, sua educação tinha como principal ensinar com propriedades, respeito as singularidades do processo de aprendizagem, buscar a evolução espiritual contínua e punir com rigor e rapidez os que cometem infrações.Portanto, a educação varia da cultura de cada povo, fazendo com que o modo de ensinar sejam diferentes dos outros.

A educação apresenta um exelente papel na vida das crianças, pois ela é uma forma prática de socializar com as demais pessoas. Por meio da educação, a criança começa a ganhar um bom desenvolvimento, sejam elas,social, econômico e cultural. Além disso, a educação mostra que ela vem de geração em geração, por isso a educação da sociedade antiga e média contribuem de alguma forma para a educação contemporânea, pois se não existem educação nessas sociedades, elas não apresenteriam uma evolução educacional.