O Projeto De Ensino Em História
Por: ITALOCOURA • 11/6/2023 • Trabalho acadêmico • 2.168 Palavras (9 Páginas) • 97 Visualizações
UNOPAR
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Sistema de Ensino A DISTÂNCIA
[pic 1][pic 2]LICENCIATURA EM HISTÓRIA
CAMPINA GRANDE – PB
2022
CAMPINA GRANDE – PB
2022
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SUMÁRIO
INTRODUÇÃO 3
1 TEMA 4
2 JUSTIFICATIVA 5
3 PARTICIPANTES 6
4 OBJETIVOS 7
5 PROBLEMATIZAÇÃO 8
6 REFERENCIAL TEÓRICO.............................................................................. 9-10
7 METODOLOGIA 11
08 CRONOGRAMA 12
9 RECURSOS 13
10 AVALIAÇÃO..........................................................................................................14
11 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................16
INTRODUÇÃO
Esse portfólio foi construído para a disciplina de Projeto de Ensino em História, componente do Curso de Licenciatura em História, pela Unpar.
Tem como local da prática a E.E.E.F.M. Monsenhor José Borges, em S.S. de Lagoa de Roça-PB, tendo seu início em agosto do corrente ano.
Dentre os objetivos dessa atividade, o ponto central está no aprimoramento do processo de formação docente para a Educação Básica, visto quê o planejamento é uma necessidade do cotidiano docente. Essa atividade nos faz compreender o funcionamento da dinâmica pedagógica e a sequência didática. Para que tenhamos um produto final dentro das expectativas, diversas atividades subsidiaram nossa construção, tais como: leitura de textos e de artigo, assim como análise de imagens de filmes e análise de letras de música.
Essa atividade é um recorte do amplo conjunto de dados obtidos durante a realização do Curso de História na Disciplina de Projeto do Ensino de História, onde podemos perceber que a construção de uma atividade como essa possui duas dimensões: reflexão e avaliação.
“O portfólio constitui um suporte para avaliação da narrativa somativa e formativa, além de estimular o desenvolvimento crítico e reflexivo” (Silva e Sá-Chavos,2008).
TEMA
Em agosto do corrente ano, deu-se início ao desenvolvimento do Projeto de Ensino, tendo a E.E.E.F.M. Monsenhor José Borges como lugar a ser vivenciado a experiência prática do projeto construído, vindo a ser executado em duas turmas: uma no Ensino Fundamental e outra no Ensino Médio. Nossa construção se deu por meio da observação, planejamento, reflexão e posterior execução, avaliação e conclusão sobre o ensino de História na Escola Pública, essa didática foi de fundamental importância para o êxito de um projeto dentro da realidade escolar.
O tema escolhido foi História e Cultura Afro-Brasileira, por meio do projeto intitulado: Heranças Africanas, visando trabalhar de maneira mais efetiva uma educação antirracista. Na medida que, o projeto tem por objetivo o conhecimento e valorização da história e da cultura afro-brasileira e africana. Temos por objetivo quê essa iniciativa seja ampliada gradativamente, tornando-se parte da cultura escolar, e uma ação de considerável relevância para a efetivação da Lei 10.639/03, nesta Unidade Escolar.
JUSTIFICATIVA
Com a implementação da Lei 10.639/03, das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana (2004), chegou para os professores de história, novos desafios, sendo um dos principais o limitado acervo bibliográfico, o quê vem sendo superado nos últimos anos. Provocando o repensar do ensino de História no espaço escolar. Neste sentido os desafios aos poucos estão sendo superados. O Projeto Político Pedagógico da Escola contempla a referida temática para atender a essas mudanças curriculares, onde já houve o desenvolvimento de projetos, atividades, oficinas, eventos, feiras, dentre outras ações voltados ao ensino da história e da cultura afro-brasileira, na perspectiva da Lei 10.639/03.
Desta forma percebemos que a prática da docência em História é um constante aprendizado.
PARTICIPANTES
A execução terá como público alvo, alunos do 9º Ano Ensino Fundamental e 3º Ano do Ensino Médio da E.E.E.F.M. Monsenhor José Borges e será acompanhado pela professora regente.
OBJETIVOS
Objetivo Geral:
Esse Projeto tem por objetivo geral, trabalhar de maneira mais efetiva uma educação antirracista, proporcionada por meio do conhecimento e valorização da História e da Cultura Afro-Brasileira e Africana, na perspectiva da Lei 10.639/03.
Objetivos específicos:
A partir do referido projeto, iniciativas como essa sejam ampliadas gradativamente, tornando-se parte da cultura desta Unidade Escolar.
Provocar a comunidade a repensar do ensino de História, suas metodologias e aprendizagens construídos no espaço escolar. Neste sentido, um dos principais desafios, e que aos poucos vai sendo superado, é a escassez de material didático sobre as relações raciais.
PROBLEMATIZAÇÃO
Durante os anos se observa a prática do Bullyng nas Escolas contra diversos grupos de pessoas, dentre eles se destaca a discriminação pela questão racial, assim sendo se faz necessário uma reflexão sobre a prática docente mobilizada nesta perspectiva, e o compartilhamento de atividades voltadas para a educação das relações étnico-raciais com a comunidade escolar.
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