A Educação Inclusiva

Maria de Fatima Dias Rodrigues Freitas   – 8044841

Licenciatura/Bacharelado em (Letras)

ATIVIDADE – 3º  Ciclo

Claretiano – Centro Universitário

Nova Brasilândia do Oeste  -RO

2019

ATIVIDADE – 3º Ciclo

Aluno(a): Maria de Fatima Dias Rodrigues Freitas

Pólo : São Miguel do Guaporé

Curso: Letras

Disciplina: Fundamentos da Educação Inclusiva

Tutor: Aparecida Helena  Ferreira Hachimine

1º Etapa  

ENTREVISTA

1) 23 alunos

2)Eles estão distribuídos nas seguintes séries:

No 4º ano um com dislexia.

Nos 5º ano existe alunos  com retardo mental, agitação psicomotora, síndrome de weste e dislexia.

Nos 6º ano existe alunos com déficit de atenção, deficiência intelectual, quadro de bordeline, hiperatividade, e com hiperatividade com desvio de conduta.

Nos 7º ano temos alunos com deficiência intelectual e com oligofrenia/ baixa visão.

Nos 8º ano temos alunos com depressão com síndrome psicótico, retardo mental leve, focos irritativos difuso, deficiência menta, deficiência cognitiva moderada, retardo mental moderado, e retardo mental grave.

nos 9º ano temos alunos com focos epiletptogenicos, transtorno de aprendizagem e deficiência auditiva.

3) Apena a sala de atendimento educacional especializado ( AEE).

4) Não

5) Não

6 ) Na sala do AEE é aplicado um atendimento especializado para cada aluno e com profissionais capacitados.

7) essa avaliação é feita através de relatório.

8)Sim, adquirimos rampas, temos três professores com formação para o atendimento de nossos alunos com necessidades especiais, materiais pedagógicos e conseguimos recentemente um laboratório de informática onde os alunos também podem se desenvolver mediante a tecnologia.

9) Não

10) Mais capacitação para os professores de sla de aula, isso ajudaria muito o dia a dia dos profissionais e seus colegas de classe.

2º Etapa

Relatório

        O presente relatório foi desenvolvido pela aluna Maria de Fatima D. R. Freitas na escola de ensino fundamental Machado de Assis Localizada no município de Nova Brasilândia do Oeste RO pertencente a rede municipal de ensino. A realização desta entrevista é voltada para a matéria de Fundamentos da educação inclusiva.

        Pode-se notar que a escola entrevistada encontra ainda muita dificuldade para atender seus alunos com necessidades especiais, pois a falta de capacitação dos professores, por não ter um setor responsável pela educação especial, mas  deu também para perceber que a escola atende na medida do possível seus alunos especiais conforme a resolução CNE/CEB N2/2001.

Palavra chave: educação inclusiva, necessidades especiais.

Referencias

disponível em < http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CEB0201.pdf > acessado em 2 de maio de 2019

Disponível em < https://sga.claretiano.edu.br/sav/disciplina/asiUXHNePUePG7l7wIwIV/material/sge/vZjnGUePUDwIwhf  > acessado em 02 de maio de 2019