ANÁLISE DO LIVRO DE ENSINO FUNDAMENTAL

ANÁLISE DO LIVRO DE ENSINO FUNDAMENTAL

Introdução

A utilização do livro didático nas aulas é uma prática que possui muitos adeptos.

No entanto, é necessário que se conheça o conteúdo do mesmo para que seja feita uma abordagem possível a compreensão por parte dos alunos. O Plano Nacional do Livro

Didático mostra que é de suma importância a análise de um livro para melhor utilizá-lo.

Com suas palavras diz:

É preciso observar, no entanto, que as possíveis funções que um livro didático pode

exercer não se tornam realidade, caso não se leve em conta o contexto em que ele é

utilizado. Noutras palavras, as funções acima referidas são histórica e socialmente

situadas e, assim, sujeitas a limitações e contradições. Por isso, tanto na escolha quanto

no uso do livro, o professor tem o papel indispensável de observar a adequação desse

instrumento didático à sua prática pedagógica e ao seu aluno. (PNLD, 2007, p.12)

Ainda segundo esse documento, ao usar um livro para repassar o conhecimento, deve-se

levar em consideração falhas que o permeiam, seja na apresentação do conteúdo, seja

nas atividades propostas. Nesse sentido, faz-se necessário a utilização de não somente o

livro, mas também de outros recursos pedagógicos para oferecer ao aluno um vasto

campo de informações.

Para tanto, o presente trabalho teve origem a partir da análise do livro didático do

ensino fundamental “Língua Portuguesa: Tecendo Linguagens” – Autores: Tania

Amaral Oliveira, Elizabeth Gavioli de Oliveira Silva, Cícero de Oliveira Silva e Lucy

Aparecida Melo Araújo – 6º ano – Editora Ibep, São Paulo, 2015. Esse foi escolhido

para obtenção de nota na disciplina de “Morfologia do Português” e para ainda, termos

contato com a algo que fará parte de nosso dia-a-dia depois de formados.

Tem por objetivo analisar as concepções de gramática no livro didático e suas

implicações no ensino de Língua Portuguesa. O estudo está dividido em três sessões,

sendo elas: As concepções de gramática e o ensino da Língua Portuguesa, Análise e

Considerações Finais. Para embasar teoricamente o presente estudo, respaldaremos nos

seguintes teóricos: Mendonça (2006) Geraldi (2009) e Santos (2018).

Os autores abordam a temática de maneira que, quem tem contato sem antes te ouvido

falar, não saberá do que se trata. Fizeram isso para que o aluno compreenda a

funcionalidade