DOMINE UMA SÉRIE DE INFORMAÇÕES CONTEXTUALIZADAS

As últimas provas de concurso público têm exigido que o candidato domine uma série de informações contextualizadas adquiridas aomente através de uma prática constante.  Para tanto, é preciso conhecer o texto em sua totalidade (estrutura, aspectos semâncticos e gramaticias).  Além disto, torna-se necessário também ampliar o conhecimento de mundo através de leituras variadas e da observação dos fatos a nossa volta.

O curso “Interpretação” tem como objetivo desenvolver a competência discursiva do aluno, ou seja, fazer com que este adquira habilidades de leitura e compreensão textual, afim de abstrair e associar idéias idéias em um determinado texto.  

01.	Interpretação Relacionada ao aspecto subjetivo do texto.   Responsável por analogias, relações, comparações) Compreensão (preensão + prender) Aspecto objetivo.  Limita aquilo que pode ser depreendido do texto.
02.	Texto Material escrito.  Há exigência de uam unidade semântica e sintática na sua composição. Observar que cada texto foi produzido com uma finalidade e com linguagens diferentes. Discurso (dis = através / curso = movimento) – aquilo que está em curso, em movimento. O status de dinamicidade do discurso se dá pelas sua possibilidades de alteração sintática e de leitura que ele traz consigo. Dinâmica do texto (pontuação, linguagem, léxico)
03.	Componentes do texto a) Vocabulário – significado das palavras identificado dentro do texto (contextualizado) (SIGNIFICADO) b) Orações / Período – amplitude dos significados. Palavras > Frases > Orações > Período (SIGNIFICAÇÃO) c) Parágrafos – produção de sentido (SENTIDO) d) Situação / Contexto – Produtor / Receptor (DETERMINA O SIGNIFICADO)
04.	Tipos de linguagem a) Denotativa – significado real (dicionário) b) Conotativa – Linguagem figurada (cria um sentido novo para o vocábulo)
05.	Tipos de registro a) Formal – Linguagem mais cuidadosa, respeitosa; usada quando o falante se vê diante de um abiente ou pessoa respeitosa. b) Informal – Linguagem popular; cotidiana, coloquial; usada em ambientes de maior descontração. c) Culto – está de acordo com as regras gramaticais. d) Não-culto – não está de acordo com as regras gramaticais.
06.	Coesão e Coerências textuais – elementos ou mecanismos interarticulatórios de um texto. a) Coesão textual – ligação Elementos de ligação: Preposição (e locuções prepositivas); Conjunção (e locuções conjuntivas); Todas as classes gramaticais; Ausência ou omissão de termos ou expressões (Elipse ou Zeugma); Os elementos de coesão são operadores lógicos oferecidos pela língua para estabelecer uma unidade lingüística. b) Coerência textual – gera sentido / lógica do texto. Relação que se estabelece entre as partes, criando uma unidade de sentido.
07.	Processos de referências textuais a) Dentro do texto (endofórica) ∗ Anáfora – referência ao que já foi citado. ∗ Catáfora – refere-se a alguma coisa que ainda será citada. b) Fora do texto (exofórica) Determinada pela situação / contexto Obs: Os processos de referência assim como os de substituição de repetição, de retomada entre outros, fazem parte da coesão textual.  Os primeiros citados são os mais comuns em provas.
08.	Inferências – idéias que não estão emplícitas no texto e devem ser entendidas por dedução através de uma análise de dados do texto. a) Pressupostos – condições para que aquilo que foi dito seja válido. b) Subentendidos – não garantem a verdade do texto. Recorrências – idéias totalmente citadas literalmente no texto ou sob forma de paráfrase
09.	Erros clássicos de entendoimento do texto a) Extrapolação  - ocorre quando se sai do contexto, quando se acrescenta idéias que não estão presentes no texto. - Associações evocativas, relações analógicas conclusões equivocadas. b) Redução – abordar apenas uma parte, um aspecto ou um detalhe do texto que não é suficiente diante do conjunto. c) Contradição – não percepção de relações, incompreensão de um raciocínio esquecimento de uma idéia, perda de uma passagem no desenvolvimento do texto

TEXTO 01

TEXTO 02

MODOS TEXTUAIS

Conforme as características que apresenta o texto pode ser classificado como: descritivo, narrativo ou dissertativo.  Entretanto, reconhece-se cada uma destas classificções pela sua predominância no texto

1) DESCRIÇÃO

∗ Descrever é relatar características de objetos, pessoas, processos, eventos, fenômenos, lugares, tendo em vista uma denominação ou definição.

∗ Características – adjetivos (objetivos ou subjetivos)

                           – atributos

a) Tempos verbais – Presente / Pretérito Imperfeito – Idéia de estaticidade, suspensão temporal.

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