Desafio profissional

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

POLO DE APOIO

 PALMAS-PR

MARCIA NUNES BATISTA

RA: 1709918181

DESAFIO PROFISSIONAL

        Trabalho desenvolvido durante as disciplinas, Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional, como parte da avaliação referente ao 1 Bimestre do curso de Letras. Tutora: Glaucinei Dutra Galvão

PALMAS

2015

INTRODUÇÃO

        

DESENVOLVIMENTO

        para iniciar este trabalho de desafio profissional, conforme orientações do passo a passo para realização do mesmo, trabalharei uma sala de aula,destinada aos alunos do 9º Ano do Ensino fundamental e os recursos tecnológicos que serão descritos e trabalhados na tabela a seguir.

PASSO 1        

Ambiente/Sala Temática:  Sala de aula
Usuários: Alunos do 9º Ano
Recursos Tecnológicos	Justificativas e Estratégias de Uso	Objetivos	Aplicação de Tecnologias Assistivas

PASSO 2

COMEMORAÇÃO DO  DIA DAS MÃES NA ESCOLA POSITIVO

Disponível em: www.colegiopositivo.com.br/ConteudoInterno.aspx?i=4113

Acesso em: 14/03/2015

Análise crítica

 

        Mães e responsáveis por alunos do Colégio Positivo participaram, com seus filhos, da edição 2013 do Dia das Mães Positivo, evento realizado no dia 11 de  maio, simultaneamente  no Colégio Positivo Júnior, Colégio Positivo  –  Jardim Ambiental e Colégio Positivo Internacional.    Em duas sessões – das 8h30 às 10h30, para mães e alunos da Educação Infantil e do 1º ano, e das 11h às 13h, para mães e estudantes do 2º ao 5º ano –, foram realizadas atividades de integração entre as crianças e os responsáveis que ocupam, em suas vidas, o papel materno.

        O evento começou com um exercício físico, de alongamento. Depois, mães e filhos passaram por diversas estações. No espaço de artes, confeccionaram juntos um chaveiro de fuxico. Já na estação de massagem, os filhos, orientados pelos professores, proporcionaram às mães um momento de relaxamento. Os estudantes também puderam curtir, em família, as atividades de musicalização e de contar  histórias. Houve, ainda, uma minigincana esportiva e, para repor as energias, os participantes contaram com uma mesa de sucos. As atividades do dia terminaram com uma apresentação do Grupo Vocal Positivo.

        Observando esta comemoração é possível ver que a família e a escola são parceiras que dão certo, ou seja, um depende do outro. Os familiares tiveram a oportunidade de participar de atividades junto com seus filhos e assim a escola demostrou o respeito às diferenças e ao multiculturalismo oferendo acesso a todos os sujeitos envolvidos neste processo.

PASSO 3

Orientação e valorização da diversidade e o multiculturalismo a partir dos desenhos visualizados.

Desenho visualizado:	Aspectos que podem ser trabalhados co o objetivo de valorizar a diversidade e o multiculturalismo.
Desenho representando um homem de cadeira de rodas em um supermercado.	Deve ser trabalhado a questão de que mesmo o sujeito com imobilidade em parte do corpo não está excluído das atividades e necessidades da vida e que é capaz de ser igual, trabalhar fazer compras e ter uma vida normal a qualquer um, com o auxilio de recursos tecnológicos.
Desenho representando uma  mulher com uma bíblia.	Deve ser trabalhado a questão do direito as escolhas religiosas e ao respeito a  escolha de cada um, a cultura que cada ser traz em sua bagagem, pois somos livres para acreditar e fazer a escolha que queremos ou achamos que devemos fazer.
Criança negra ao lado de outra criança branca.	Deve ser trabalhado nesse encontro entre duas crianças tão diferentes  o reconhecimento do multiculturalismo e as diversidades, o que é fundamental que esses encontros comecem dentro da escola e com isso, podendo trabalhar o preconceito, pois  é com atitudes como essa que vamos trabalhar melhor no espaço escolar.
Desenho representando um aluno e um professor usando um aparelho de amplificação.	Trabalha a questão de o aluno com distúrbios de audição consegue frequentar uma sala de aula regular e acompanhar a turma como os outros, também com auxilio de recursos tecnológicos, trabalha também a questão do respeito as diversidades conscientizando a turma de que somos todos diferentes e iguais, ou seja, somos diferentes mas temos as mesmas capacidades.
Desenho representando duas meninas de mãos dadas representando um casal homossexual.	Para trabalhar as diferenças de escolhas sexuais, trabalhar o preconceito a discriminação e as opções de escolha de gênero. É urgente um processo de respeito à  diferença. É necessário que haja aceitação e construção de relações sociais,  políticas e  culturais em relação à  alteridade, por isso o docente deve se aprofundar e trabalhar este tema com os alunos.