O Projeto de Observação

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LICENCIATURA EM: LETRAS / PORTUGUÊS

PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP).

POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2

PROJETO DE TRABALHO

APROVEITAMENTO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR.

                 

NILZÂNGELA AMORIM DA SILVA

RA: 2070353

UNIP EAD ANAPU - PA

ANO 2020

PROJETO DE TRABALHO

APROVEITAMENTO PEDAGOGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR

Trabalho apresentado à Universidade Paulista –

UNIP EAD, referente ao curso de graduação em

 Letras/ Português. Como um requisito para a

Avaliação. Na disciplina Pratica de Ensino:

Observação e Projeto.

UNIP EAD ANAPU - PA

ANO 2020

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SÚMARIO

1. INTRODUÇÃO..............................................................03

2. OBJETIVOS..................................................................04

2.1. OBJETIVOS GERAIS

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

3. DESENVOLVIMENTO..................................................05

3.1 REVISÕES BIBLIOGRAFICA

3.2 PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS

   3.2.1 Ambientes e público-alvo

   3.2.2 Disciplinas, conteúdos e conceitos envolvidos

   3.3.3Propostas de ação e estratégias didáticas

   3.2.4 Tempo de duração e cronograma

4. RECURSOS MATERIAIS E FINANCEIROS...............08

5. AVALIAÇÃO................................................................09

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................10

7. REFERÊNCIAS............................................................11

1. Introdução:

              A comunicação é algo imprescindível no cotidiano. Sem ela, é inviável a convivência em sociedade. Ela se dá através da linguagem verbal ou não verbal nas suas inúmeras formas e gêneros. Os meios de comunicação assumem um papel importante a fim de tornar possível a interação entre sujeitos que não estão, por exemplo, num mesmo espaço ao mesmo tempo.

              Dentre vários meios de comunicação, a carta pessoal é um gênero textual que foi amplamente utilizada pela humanidade ao longo de sua historia. Não se sabe ao certo quando foi escrita a primeira carta, mas o notável é a sua evolução.

            Pode-se dizer que nos dias de hoje a carta foi praticamente substituída por e-mails e mensagens em redes sociais, muito embora ainda seja raramente utilizada entre familiares e/ou amigos e endereçada a alguma instituição ou empresa.

            Vale ressaltar que construir e consolidar relacionamentos são ações que sempre fizeram e fazem partes das relações pessoais. A carta pessoal assumiu o papel fundamental nesse processo ao longo da historia. Além de aproximar os distantes, esse gênero também contribuiu em muito para o desenvolvimento da linguagem escrita, seja ela formal ou informal, pois possibilitava a troca de informações, entre os sujeitos, sobre situações reais do cotidiano.

              Uma vez que o gênero em questão tem se tornado cada vez mais raro na atualidade, surge então a seguinte questão que irá guiar este projeto: como o gênero de uma carta pessoal pode contribuir para a escrita e leitura em Língua Portuguesa com os alunos do 6º ao 9º ano do E.M.E.F. Santo Antônio, no município de Anapú – PA?

              Assim, o intuito deste projeto é resgatar o uso da carta pessoal entre os alunos do E.M.E.F. Santo Antônio de Anapú-Pa, através da produção e envio de cartas nas quais eles se apresentarão, falarão de seus gostos e um pouco de sua vida para alunos de outras salas. As cartas serão escritas, colocadas em envelopes e então postadas em caixas como se fossem os correios.

2. Objetivo:

2.1 Objetivos Gerais:

           Resgatar o uso de carta pessoal com os alunos do 6º ao 9º ano do E.M.E.F Santo Antônio de Anapú-PA, como estratégia para desenvolver a produção textual na Língua Portuguesa por meio de sua elaboração e envio através de envelopes, e colocados em uma caixa como se fosse, um correios.

2.2 Objetivos Específicos:

• Identificar o gênero textual carta pessoal, suas características linguísticas e breve histórico de seu uso ao longo da historia da humanidade;
• Reconhecer a importância da carta como meio de comunicação que promove entre os sujeitos;
• Despertar o interesse em produzir textos através da elaboração de carta pessoal em português, desde que não use abreviações;
• Elaborar uma carta pessoal contendo apresentações pessoais e informações pessoais na língua portuguesa;
• Deslocar-se até uma caixinha, como se fosse um correios, e guarda-las para que outras pessoas possam receber e ler as informações contidas.

3. Desenvolvimento:

        3.1 Revisão Bibliográfica:

            A carta pessoal, como já dito, é um tipo de correspondência que já fora muito utilizada a fim de estabelecer a comunicação entre sujeitos que estão distantes.

           Segundo Bakhtin (1997), as relações humanas se dão através da linguagem e a carta pessoal faz parte dos gêneros do discurso. Por se tratar do cotidiano das pessoas, é considerada como gênero do discurso primário.

            Além de consolidar os relacionamentos, a carta pessoal também serviu como espaço de interlocução onde é possível a construção de novas amizades, como reitera, Silva (2002). A troca de cartas entre pessoas que não se conheciam era bastante comum antes de advento da era tecnológica e de suas redes sociais nas quais as mensagens chegam deforma instantânea.