PIPE 2 - Língua Estrangeira

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL[pic 1]

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA–CURSO DE LETRAS

GLE113 –PIPE2: LINGUAS ESTRANGEIRAS

CARLA COELHO

GABRIELA DE LIMA

OBJETIVO DESTE QUESTIONÁRIO:

Ter contato direto com as condições de trabalho do professor (a) de língua estrangeira nas escolas/institutos de idiomas, bem como análise das visões de ensino e aprendizagem vigentes nesse contexto. Informar-se quanto às práticas adotadas no ensino de línguas estrangeiras por meio da aplicação de um questionário e/ou da realização de uma entrevista e relacionar aspectos das práticas adotadas às teorias sobre ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras.

Responsável: Profª Rosemira Mendes de Sousa    Contato: [e-mail] 

(01) Como surgiu o seu interesse pela língua?

 02) Como foi processo para sua formação profissional?

03) Como foi seu ingresso nesta instituição?

04) Há quanto tempo trabalha como professor (a) de língua estrangeira?

05) A língua estrangeira é obrigatória na escola? E qual a média de alunos por sala de aula?

06) Qual a carga horária reservada para o ensino da língua estrangeira e a mesma é ofertada no mesmo turno em que o aluno estuda?

07) Qual metodologia de ensino você usa na sala de aula e qual o critério para escolha?

08) Como os professores (as) lidam com excesso de tecnologia (internet,celular,tablet,etc.) dentro do ambiente escolar?   A instituição possui recursos multimídia?

09) Qual a visão que os pais têm sobre o ensino que é oferecido e como é a língua estrangeira é vista pela escola e comunidade?

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL[pic 2]

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA–CURSO DE LETRAS

GLE113 –PIPE2: LINGUAS ESTRANGEIRAS

ALUNAS: CARLA COELHO

GABRIELA DE LIMA

10) Como vê a evolução da língua estrangeira nas escolas desde a sua formação até o momento, se houve mudanças essas foram significativas para a educação?

11) Na sua visão quais os principais fatores que dificultam e causam a desmotivação do ensino da língua estrangeira?

12)  Você considera que o professor (a) de língua estrangeira seja tão valorizado como os professores de outras disciplinas? Quais aspectos reforçam essa sua visão?

 13) Quais os conselhos e dicas para estudantes de letras que pretendem se tornar um professor (a) de língua estrangeira?

Muito obrigado pela valiosa colaboração, pois você está contribuindo com a formação de novos professores, e proporcionando ao aluno conhecer a dimensão do processo de trabalho do professor (a) em língua estrangeira.