PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE

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LICENCIATURA EM LETRAS (PORTUGUÊS/INGLÊS)

PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE

POSTAGEM 1  –   RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA

ESCOLA E DA COMUNIDADE

ALUNO

ROSENYL RIBEIRO DE MATTOS  -  RA 1643868

POLO

TOLEDO

2017

SUMÁRIO

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ...................................................................... 03

1 Identificação .............................................................................................................. 03

2 Análise crítica do ambiente físico ............................................................................ 03

2.1Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências.. 04

3 Características da gestão escolar ............................................................................. 05

4 Organização administrativa e pedagógica  ............................................................ 06

5 Outras atividades desenvolvidas pela escola .........................................................  07

6 Levantamento da expectativas dos alunos em relação a escola ............................ 08

CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE ..........................................................08

1 Localização geográfica ............................................................................................. 08

2 Equipamentos sociais ............................................................................................... 10

3 Densidade demográfica ............................................................................................ 10

4 Perfil Econômico da população ............................................................................... 10

5 Uso predominante do solo ........................................................................................ 10

.

                

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

 1 Identificação: 

a) Nome: Escola Municipal Cherlei Coutrin de Oliveira

b) Endereço: Rua Tchecoslováquia, 430 – Jardim Europa

c) Telefone: (44)3528-1644

d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Prefeitura Municipal de Assis Chateaubriand, Paraná

2 Análise crítica do ambiente físico

a) A localização da escola é compatível com o acesso da clientela? 

Sim, a escola está localizada exatamente entre dois bairros e seu acesso é muito fácil, pois ao lado da escola passa uma grande avenida que liga vários pontos da cidade.

O sistema de transporte mais usado é ônibus (van) escolar.

b) O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica?

Sim, o espaço físico é adequado, condizente com a proposta pedagógica. As aulas são realizadas nos espaços adequados de acordo com a atividade a ser desenvolvida, como de artes, de educação física, etc. A escola atende em tempo integral, oferecendo café da manhã e almoço. Atende alunos da pré-escola ao 5º ano do ensino fundamental.

c) A relação entre número de alunos e espaço (área) é adequada nas salas de aula, no pátio, na biblioteca, no laboratório e em outras dependências?

Sim. As salas de aulas são de bom tamanho e acomodam em média 20 alunos, possui espaço externo para as crianças brincarem, bem como parquinho e campo de futebol.

d) Há salas-ambientes? Elas atingem suas finalidades?

Sim. A escola possui um laboratório de informática com 20 computadores.  Possui também uma sala usada como uma pequena biblioteca. Há também a salinha de jogos direcionada aos alunos menores do Pré I e Pré II.

Os professores dizem que o espaço é bem aproveitado e que alcança os objetivos a que se propõe.

2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências:

 a) Que atividades são desenvolvidas?

São desenvolvidas aulas de informática que são ministradas no período vespertino e cada turma tem um dia específico para as atividades.

         Possui também uma sala usada pelos professores e alunos como uma pequena biblioteca, onde são desenvolvidas atividades de leitura para os alunos maiores já alfabetizados, e para os menores, são os professores que contam histórias e os ensinam a manusear os livros, com a finalidade de desenvolver o prazer da leitura.

         Na área externa há um parquinho e uma área usada para prática de esportes e aulas de educação física.

 b) Quem utiliza essas dependências e com que freqüência?

Todos os alunos utilizam esse espaço, visto que a escola é pequena, e não possui outros espaços para atividades diferenciadas.

 c) Tais recursos são bem utilizados, atingindo seus objetivos?

 Sim, os recursos disponíveis são bem utilizados, a escola tem uma preocupação grande com o ensino e embora os recursos não sejam ideais, eles os usam e aproveitam o máximo possível.

d) Que aspectos mereceriam suas críticas ou elogios?

A escola possui um corpo docente muito empenhado e que procura fazer o melhor, embora nem sempre tenha os recursos necessários.

3 Características da gestão escolar

a) Como foi a participação dos vários profissionais da educação na elaboração da proposta pedagógica e do regimento escolar?

A comunidade escolar tem uma participação ativa na elaboração de todo e qualquer documento relevante à educação. Durante o período de elaboração da proposta pedagógica reúnem-se para discutir e tomar as decisões. E vale destacar, que o mesmo acontece na elaboração de projetos, regimento escolar e qualquer outro assunto.