PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP)

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LICENCIATURA EM LETRAS

PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP)

POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1

PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO

Nome e RA

Josiane Aparecida de Oliveira RA:1418471

Polo

Tatuí

2016

ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA – EM

Tema da aula: Crase       Disciplina: Português

Nível de Ensino: (X)         Ensino Médio - 3º ano.

1. Conteúdos: Definição de crase. Casos em que não ocorre a crase. Crases facultativas.

2. Objetivos: Objetivo Geral: Saber usar a crase de forma correta em todas as circunstâncias.

Objetivos Específicos: Definir o que é crase. Identificar quando é facultativo seu uso e casos em que implica a ausência.

3. Recursos: Lousa. Apostila. Caderno. Cópias de exercícios para serem feitos na sala de aula na presença do professor, tal material será elaborado e  entregue individualmente aos alunos.

4. Etapas da aula:

a) Introdução ao tema: Explicar o que é crase, ou seja, uma fusão ou contração de dois fonemas iguais “a + a” em um só “a”.

b) Desenvolvimento da aula: Escrever na lousa:

- Na escrita indica-se a ocorrência de crase com acento grave: à.

Exemplos: Dirijam-se a + a cidade.

Era muito dedicado a + a filha estudante.

Agradecemos a + a moça da esquerda.

 - Casos em que não ocorre crase.

Palavra regente de sentido incompleto, que venha seguida da preposição a.

Artigo definido singular ou plural.

- Casos facultativos.

Ocorre quando o uso do artigo é facultativo. Diante de nomes femininos em que não se pode observar noção e intimidade não ocorre crase. Depois da preposição até.

c) Atividades para os alunos: Exercícios na apostila do aluno feitos em sala de aula na presença do professor.  Exercícios impressos e entregues a cada aluno serão propostos como atividades complementar.

5. Avaliação: Propor um trabalho em grupo em que os alunos deverão recortar frases de revistas contendo crase e explicar o seu uso nessas frases. Provas bimestrais com esse conteúdo.  

6. Fontes/Referências: Coleção OBJETIVO Sistema de Métodos de Aprendizagem. 2008 Editora SOL.