PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO

[pic 1]

LICENCIATURA EM PORTUGUÊS

PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO(PE:VAE)

POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Aluno(s):

Silmar De Sousa Mascaranhas                         RA 1440801

POLO: UNAÍ - MG

2015

Nível de Ensino: fundamental II 5º Ano

Disciplina: Português Tema: Novo Acordo Ortográfico

Quantidade de aulas: 3 aulas de 50 minutos cada

1.Conteúdos

Desenvolvimento da língua, uso do hífen, grafia das palavras e acentuação das palavras.

2.Objetivos

Refletir sobre a evolução da língua, em relação ao tempo e ao novo acordo ortográfico. Explicando que essas mudanças não mudaram a língua em si e que o novo acordo ortográfico veio apenas para mudar algumas alterações de natureza gráfica. E modernizar o aluno em relação ao novo acordo ortográfico, como relação ao uso do trema, acentuação e grafia. E mostrar aos alunos e levá-los a refletirem sobre a língua, que é algo vivo e sujeito a mudanças.

3.Recursos

Textos(reportagens, histórias em quadrinhos)

4.Etapas da aula

a - Introdução ao tema: O professor fará um debate sobre o desenvolvimento da língua, assim estimulará o interesse dos alunos quanto ao tema.

b - Desenvolvimento do tema: Partindo de um debate o professor poderá explorar os alunos quanto ao assunto proposto que será explorado no decorrer dessas aulas, despertando o interesse para o aprendizado com pesquisas e debates.

c - Atividades para alunos: O professor poderá montar grupos de pesquisas dentro da sala de aula para analisarem a nova regra ortográfica.

5.Avaliação

Será feita uma avaliação em grupo ou individualmente através dos recursos de pesquisas e assim cada aluno mostrará o quanto aprendeu com esse tema desenvolvido.

AULA 01

A sala será dividida em duplas, e assim será entregue aos alunos um texto. E os alunos terão que procurar as palavras que estejam acentuadas(inclusive o hífen), destacando com um lápis cada palavra encontrada. Coloque no quadro, as palavras que mudaram a grafia e peça que cada dupla analise as alterações, na acentuação e na colocação do trema. Se as alterações das palavras interferiram na interpretação do texto proposto. Após as análises feitas a partir da atividade da aula, divida a sala em grupos, dando cada grupo fichas escritas palavras segundo a regra anterior ao acordo ortográfico. E assim cada grupo precisará analisar cada palavra da ficha, escrever onde está a mudança e como ocorreu. Até que as novas regras estejam bem fixadas.

AULA 02

Observando a atividade anterior, será feito uma correção da atividade exemplificando as mudanças ocorridas em relação ao trema, acentuação e grafia das palavras. Mostrando de maneira clara aos alunos, as mudanças ocorridas com o novo acordo ortográfico. E serão realizados trabalhos manuais dividindo os alunos em grupo, e cada grupo precisa pesquisar palavras que mais usamos, que sofreu modificação com o novo acordo ortográfico. Assim com umas cartolinas cada grupo passarão essas palavras para essa cartolina e cada grupo deve escrever palavras diferentes, para que assim o trabalho seja mais enriquecedor. Cada grupo faz sua apresentação das palavras, depois colar os cartazes na sala de aula. Assim todas as vezes que os alunos olharem os cartazes na sala de aula, verão as modificações e assim assimilar melhor o conteúdo.