Plano de ação

[pic 1]	MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RORAIMA. DEPARTAMENTO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS-ESPANHOL E LITERATURA HISPÁNICA	[pic 2]
Curso: Licenciatura Plena Letras: Língua Espanhola e Literatura Hispânica
Componentes Curriculares: PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR I; PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I; FONÉTICA E FONOLOGIA; METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA; LÍNGUA ESPANHOLA II.	CÓDIGO: PCC1
MODALIDADE: PRESENCIAL	CARGA HORÁRIA: 100	MÓDULO: II
PROFESSORES: MARILDA VINHOTE BENTES; VIRGÍNIA MARNE; TOMÁS ARMANDO DEL POZO; RENATA ORCIOLLI; NATHÁLIA OLIVEIRA DA SILVA

PLANO DE AÇÃO

Um olhar frente à prática pedagógica do docente no processo de ensino aprendizagem da Língua Espanhola

Equipe: Sandrielle Vitória Barreto Pessôa; Leidiane de Sousa Bezerra; Flávia Ferreira Cardoso; Adelcio José Von Rondov; Joseilson Sampaio da Silva; Fabiana de Sousa Barbosa.
Objetivo Geral: Analisar como se dá o processo de ensino da língua espanhola em uma turma do 6º ano da escola estadual Professor Jaceguai Reis Cunha.
Metodologias	Objetivos Específicos	COLOQUE NOS DIAS O (S) RESPONSÁVEL (S) PELA ATIVIDADE	Observação
1º dia	2 º dia	3 º dia	4º dia	5 º dia	6 º dia	7 º dia
			12/09	14/09	15/09	16/09
Pesquisa bibliográfica	--------	Grupo	Grupo	Grupo	Grupo	Grupo	Grupo	Grupo
Elaboração do Plano de ação	--------		Grupo
Elaboração entrevista	--------			Grupo
Elaboração de roteiro de observação	--------			Grupo
Entrevista	*Observar se as etapas de Galperin são utilizadas no processo de ensino-aprendizagem; *Identificar as representações fonológicas na fala do professor;				Adelcio e Sandrielle.
Observação	*Mapear a existência da prática motivacional, metodológica, social, da formação da linguagem e consequentemente da etapa mental descrita por Galperin; *Examinar se as etapas de Galperin são utilizadas no processo de ensino-aprendizagem;				Flavia e Leidiane	Flavia e Leidiane	Flavia e Leidiane	Flavia e Leidiane
Pesquisa documental	*Identificar os conteúdos e as habilidades trabalhadas para o 3ª bimestre.					Joseilson e fabiana
Organização do material construído	--------
Elaboração de uma sequência didática	--------
Elaboração de oficina de Produção de texto literário ou de mídia	--------	Grupo
Produção de um resumo estendido	--------	Grupo

Leituras consultadas: Serão colocadas todas as leituras feitas para desenvolver essa pesquisa. Use as dos componentes dos professores: Virgínia, Tomás, Nathalia, Renata, as minhas e outras que se fizerem necessárias.

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