Questões do texto " a sociologia de Durkheim"

De acordo com nossas pesquisas, Émile Durkheim, acreditava que a educação é conjunto de ações exercidas das gerações adultas sobre as que ainda não alcançaram o estatuto de maturidade para a vida social. “ A educação é, na verdade, um meio pelo qual a sociedade prepara, no íntimo das crianças, as condições essenciais de sua própria existência.” (D.1968,40-41). Estudos revelam que para Durkheim, o professor tem a função de formar cidadãos capazes de contribuir para a harmonia social, em sua concepção é relevante que haja uma articulação da pedagogia e sociologia, sugerindo uma socialização metódica das gerações novas, "a educação tem por objetivo suscitar e desenvolver na criança estados físicos e morais que são requeridos pela sociedade política no seu conjunto". É necessário observar a influência das demandas no processo ensino aprendizagem. Seguindo sua linha teórica, toda educação consiste num esforço contínuo para impor a criança maneiras de ver, de sentir e de agir às quais ela não chegaria espontaneamente. Durkheim sugeria que a ação educativa funcionasse de forma normativa. A criança estaria pronta para assimilar conhecimentos - e o professor bem preparado, dominando as circunstâncias. "A criança deve exercitar-se a reconhecer [a autoridade] na palavra do educador e a submeter-se ao seu ascendente; é por meio dessa condição que saberá, mais tarde, encontrá-la na sua consciência e aí se conformar a ela", propôs ele. "Em Durkheim, a autonomia da vontade só existe como obediência consentida". Ele dizia que a criança, ao nascer, trazia consigo só a sua natureza de indivíduo. "A sociedade encontra-se, a cada nova geração, na presença de uma tábua rasa sobre a qual é necessário construir novamente", os professores, parte responsável pelo desenvolvimento dos indivíduos, devem transmitir os conhecimentos adquiridos, com cuidado para não tirar a autonomia de pensamento dos jovens.

Após todos estes pontos debatidos, baseados nas teorias educacionais de Émile Durkheim, percebemos influências das mesmas no processo ensino aprendizagem, até os dias atuais, é percebível em nosso sistema Educacional, a necessidade de se padronizar conteúdos curriculares, definindo-os como essenciais as crianças e jovens para a inserção destes no contexto social. Segundo Durkheim, "Os currículos são sugeridos para todos. Esses documentos mostram as necessidades da sociedade. Agora, cabe aos estabelecimentos de ensino pegar essas indicações e moldá-las aos estudantes ". Percebemos a preocupação em preparar indivíduos, moldá-los para a atuação no meio social, de acordo com as exigências do contexto histórico, cultural e social. Durkheim acreditava que a qualificação do homem para a vida em sociedade seria conquistada por intermédio do trabalho educativo efetivado pela escola, o qual também cumpriria a função de elevar a condição natural homem para um patamar, segundo ele, mais evoluído, no caso, o social. Mas, percebemos uma esmera preocupação, de tornar a educação, um instrumento social e político. Nos remete a reflexão sobre a verdadeira preocupação com a formação e informação que é transmitida para esta criança e jovem, será que há uma verdadeira preocupação em formar indivíduos pensantes e transformadores, construtores de sua própria história, ou apenas repetimos