Relatorio

CENTRO EDUCACIONAL MARANHENSE - CEMA

SILVIA LIMA CARDOSO

RELATORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

SANTA MARIA DO PARÁ-PA

2015

SILVIA LIMA CARDOSO

RELATORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

                                                                                                    Relatorio de estágio supervisionado ao Curso de Licnciatura pena em pedagogia do CEMA – Centro Educacional Maranhense para a obtenção da nota na disciplina Prática de ensino, sob a orientação:

Pofessora: Graça Lima

SANTA MARIA DO PARÁ-PA

2015

Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.

Paulo Freire

SUMÁRIO

1.INTRODUÇAO....................................................................................................05

2. DADOS DE IDENTIFICAÇAO...........................................................................06

2.1. Caracterização da escola................................................................................06

2.2. Perfil dos funcionários.....................................................................................06

1.   Perfil da turma da educação infantil...............................................................07
2.  Perfil da turma do ensino fundamental............................................................08

3. RELATOS DA PRATICA PROFISSIONAL.......................................................08

1.  Na educação infantil........................................................................................09
2. No ensino fundamental................................................................................09

CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................10

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS......................................................................11

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INTRODUÇÃO

A perspectiva reflexiva da prática pedagógica toma vulto ao se conceber o Estágio Supervisionado como um espaço de múltiplas relações, com a finalidade de favorecer o conhecimento da realidade profissional, através de um processo de estudo, análise, problematização, teorização, reflexão, proposição de alternativas, intervenção e redimensionamento da ação. Há, portanto, uma relação entre teoria e prática que leva-nos a aprofundar a análise sobre os professores como profissionais reflexivos.

O processo de formação de profissionais reflexivos e críticos aponta, portanto, para uma dinâmica que possa contribuir com conhecimentos capazes de auxiliar na atividade prática, levando a êxito um planejamento.

Nesta perspectiva, o Estágio Supervisionado deve fornecer subsídios para que o docente possa analisar sua prática diária, refletir sobre e como modificar sua atuação, não se  descuidando de uma formação que aborde os meandros do processo ensino-aprendizagem. Os estágios, vistos como parte do processo de formação do professor, e que envolve a teoria e a prática concomitantemente, sugerem também uma relação de proximidade entre o conhecimento construído nos bancos universitários e o lócus da ação docente em uma visão mais profunda das relações que envolvem a formação docente.

                                                                                                                                2

2. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

2.1. Caracterização da escola

E.M.E.I.F.José Sabino de Souza, endereço Vila São Paulo, município de Santa Maria do Pará, s/n. Órgão mantenedor Municipal, com horário de funcionamento, manhã, tarde e noite, séries ofertadas de creche ao quarto ano, de educação infantil e do ensino fundamental. Sua estrutura física, 03 salas de aula, 01 secretaria, 01 refeitório, 01 copa, 03 sanitários, 01 geladeira 01 frezze, 01 televisão, 01 DVD, 03 computadores, mate, variedades de livros utilizados na língua portuguesa, dvds.

                 O Colégio José Sabino de Souza apresenta uma estrutura com tamanho suficiente para atender as necessidades dos alunos, e 03 banheiros, sendo que 01 atende aos alunos com necessidades especiais. Temos necessidades de mais salas d aula para o programa mais educação, pois o espaço que deve ser usado para reuniões funciona como sala de aula. A escola atende em 3 turnos. Possuindo assim um total de 230 alunos.

Perfil dos funcionários

              A escola e seu corpo docente é composto por 07 professores formados e licenciado, à escola não tem um coordenador pedagógico.

. Profissionais que prestam serviços para a escola, 01 diretora, com diversas atribuições, 02 secretários. A escola recebe serviços de 02 funcionários administrativos, com atribuições: atendimento ao público e controle de pastas dos alunos. Temos 08 funcionários de serviços gerais, suas contribuições: limpeza e segurança da escola.

                                                                                                                             

                                                                                                                               

                                                                                                                                 3

Perfil da turma da educação infantil

A turma , instruída pela professora Rosangela, é composta por 28 crianças (15 meninas e 13 meninos com idade de 3 anos), sendo que a maioria das crianças já participaram do convívio escolar.

A maioria dos pais já se apresentou na escola ao levarem seus filhos, sendo estes deixados no portão da escola e encaminham-se sozinhos para a sala de aula. Ainda não tive a oportunidade de conhecer os pais.