A Contribuição da Literatura no Desenvolvimento Infantil

A contribuição da Literatura no desenvolvimento infantil

A literatura infantil contribui para o desenvolvimento da criança, pois os livros de histórias são de vital importância durante a infância, todas as crianças possuem necessidade de imaginar, criar história e entrar no mundo de fantasia.

Deve ser apresentada a criança dede cedo, a leitura colabora para a socialização entre o indivíduo e para a formação de um leitor ativo que tem possibilidade de ampliar uma visão do mundo, o contato com história da as crianças oportunidades de chegar à mundo imagináveis possibilitando, que elas viajem no tempo, utilizando a criatividade, leitura, escrita, as cantiga de ninar, as brincadeiras de roda e as contação de histórias são as várias formas de transmitir a literatura infantil, contação de história promove interação e instiga a imaginação da criança, escutar história é o único da aprendizagem para ser leitor e ter um caminho de descobertas e compreensão do mundo. A literatura infantil tem a função formadora, pois apresenta modelos de comportamentos a serem seguidos, com a finalidade de reforçar os valores sociais vigente, desta forma buscou-se identificar através de pesquisas bibliografia os benefícios trazidos pela leitura à formação do cidadão a literatura contribui muito para a formação do sujeito uma vez que através da leitura a criança torna-se letrada, sabendo não apenas decodificar letras mas também a pensar emitir opinião, e agir sobre sua realidade para alcançar objetivos, por meio da literatura , somos transportados para outros lugares e conhecemos novas culturas, costumes, saberes e realidade. Os livros também colaboram a criatividade e libertam nossa imaginação, com os livros de leve e lúdica, a literatura infantil apresenta a diversidade cultural, étnica e religiosa existente em nossa sociedade, além disso, as histórias conseguem aborda assuntos complexos e etapas importantes da infância, com uma linguagem simples e adequada ao imaginário das crianças, o hábito da leitura na infância, colabora com o aprendizado, desde da formação das palavras e a estruturação de sentenças,  até a memorização de regras ortográficas, além dos números, letras, contextos históricos e conhecimentos na área da geografia, os livros infantis são ótimos instrumentos na educação de crianças e podem ser usados em sala e aula, o professor ou professora pode explorar a literatura infantil de diferentes formas, as histórias podem ser trocadas e contadas entre as crianças, encenadas em peças teatrais, transformadas em desenhos e pinturas  ou, até mesmo , em outros textos, professores colaboram com o  aprendizado das crianças, incentivam o habito da leitura, quanto antes este habito é introduzido, mas fácil de a literatura ser associada a uma atividade prazerosa para a criança, é assim,  maior a possibilidade de o pequeno se tornar um leitor assíduo e um adulto mais crítico e consciente.

A linguagem musical no processo de ensino apresenta-se como instrumental, metodológico e pedagógico de significativa importância, pois além das vantagens já colocadas, traz a sua natureza e caráter, a interdisciplinaridade com a qual se dinamiza todo o processo de ensino e aprendizagem, a músicas na educação infantil passa pelas atividades musicais que oferecem inúmeras oportunidade para que a criança aprimore sua habilidade de mostrar, aprenda controlar seus músculos e mova-se com desenvoltura aos poucos vai formando sua identidade, percebendo-se diferente dos outros e ao mesmo tempo buscando interagir com os outros a partir do momento que a criança entra em contato com a música, seu conhecimento se torna mais amplos este contato vai envolver também aumento de sensibilidade e faze-lo descobrir o mundo a sua volta de forma prazerosa , sua interação e relação sociais serão marcadas através deste contato e sua cidadania será trabalhada através das músicas, a música pode envolver em outras áreas de conhecimentos, autoestima a criança aprende aceitar com sua capacidade e limitação, é uma ferramenta par ajudar os alunos a desenvolverem o universo interior.

A Ludicidade nas serie iniciais do Ensino Fundamental, é amparado pela Lei 9394/9, LDB que assegura a formação comum indispensável para o exercício da cidadania fornecendo lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. A ludicidade é importante no desenvolvimento cognitivo e social das crianças em series iniciais, de acordo com Piaget (1962) é nessa fase que a criança desenvolve com mais intensidade a imaginação e criatividade, enquanto ferramenta pedagógica pode ser utilizada de forma multidisciplinar, no sentido de motivar e espertar o interesse das crianças para a construção dos seus próprios conhecimento, em língua portuguesa poderá vir em forma de alguns jogos e brincadeiras como jogo de memória, bingos, paródias, poemas, cartazes com músicas, piadas, o que é o que é, em matemática com jogos de tabuleiros, dama dominó, esconde –esconde, amarelinhas, pula corda, jogos de boliche construídos com garrafas  PET, campeonatos com bolinhas de gude, em geografia  e história construção de maquetes de diversos ambientes, atividades mentais e de contação de história, construção de fantoche e de personagem que marcaram a história , em ciências  a construção de aviões, carros, barcos, robôs, experiências com tintas, fogo, peso, mudanças de temperaturas, em educação física poderá ser trabalhar as medidas do atletismo, como também futebol, vôlei, queimado, brincadeiras com bambolês, bolas, em artes o teatro , as danças, as manifestações culturais, indígenas , quilombolas, diversas modalidades de músicas entre outra, a escola devem proporcionar aos alunos diversidades de atividades lúdicas, devem valorizar brincadeiras e jogos que os alunos já conhecem, essas atividades lúdicas nas series iniciais , irão estimular os conhecimentos já existentes dos alunos, além da facilidade que os alunos terá para adquirir certo conhecimentos os jogos são essenciais para criar laços de amizades, afeto companheirismo, trabalho em equipe, solidariedade, tolerância e respeito, pois viver o lúdico dentro da escola é um forma de descoberta para o mundo.

Compreendemos que o lúdico é uma estratégia para ser usada como estimulo na construção do conhecimento humano e na progressão das diferentes habilidades operarias, é uma importante ferramenta de progresso pessoal e de alcance de objetivos institucionais.

1ª Aula

Proposta de didática
Escola	Lauro Benno Prediger
Turma	2º ano
Carga horária	1 dias, sendo quatro horas aula por dia, totalizando quatro horas aulas diárias.
Conteúdos	Atividades, textos, brincadeiras, numerais, jogos, danças e músicas.
Objetivos	Interagir e instigar os conhecimentos de cada aluno e suas especificidades, atendimento individual.
Procedimentos Metodológicos	Atendimento individual, aulas expositivas, aulas dialogadas, leitura, lousa, giz e quadro negro, brincadeira de roda, resoluções das atividades.
Recursos Didáticos	Livros, cadernos, lápis e lápis de cor, jogos educativos, bolas, lousa, data show, filme e tv
Desenvolvimento	Acolhida dos alunos, Leitura Entrega de materiais Cópias Recreio lanche Ed.fisica Atividades Resolução das atividades Despedidas
Avaliação	Avalição diagnostica contribui para a facilitar a identificação das dificuldade dos alunos, avaliação é fundamental par a compreensão do processo continuo de construção de aprendizagem, tem função de orientar a pratica pedagógica salientando que deve acontecer de forma continua e sistemática, dando ênfase aos aspectos qualitativos do conhecimento construído pelo alunos, aproveitando o que o aluno já possui, entendemos que o professor deve conhecer o nível de conhecimentos e informações dos alunos, assumir característica investigativa favorece a utilização de diferentes instrumentos de avaliação ao longo processo de ensino.
Referencias	HOFFMANN, J. Pontos e contrapostos: do pensar ao agir em avaliação. 9ed. Porto Alegre, 2005.