A Educação Especial

2- CURRÍCULO E TECNOLOGIA: CONHECIMENTO PODEROSO VERSUS CONHECIMENTO DOS PODEROSOS

01/04/2017 á 02/04/2017

De acordo com o autor, as questões centrais sobre o currículo:

Escolha uma:

[pic 1]a. Tratarão sobre a origem do conhecimento especializado e dos termos pedagógicos

[pic 2]b. Envolverão as diferenças entre formas de conhecimento especializado e as relações entre elas;

[pic 3]c. Não se preocuparão em como o conhecimento especializado é organizado ao longo do tempo, selecionado e sequenciado para diferentes grupos de alunos.

[pic 4]d. Não se envolverão em como esse conhecimento especializado difere do conhecimento que as pessoas adquirem no seu cotidiano;

[pic 5]e. Envolverão o porquê do conhecimento especializado e o cotidiano se relacionarem entre si;

Questão 2

Ainda não respondida

Vale 1,00 ponto(s).

[pic 6]Marcar questão

Texto da questão

Conforme Young (2007), o currículo:

Escolha uma:

[pic 7]a. Deve ter como base a estrutura do conhecimento local

[pic 8]b. Levar em consideração o conhecimento local e cotidiano que os alunos trazem para a escola, mas esse conhecimento nunca poderá ser uma base para o currículo.

[pic 9]c. Deve se basear apenas nos princípios generalizáveis

[pic 10]d. Deve priorizar o conhecimento local e cotidiano que os alunos trazem para a escola.

[pic 11]e. Deve se basear nas vivências e necessidades da realidade presente dos alunos/ alunas.

Questão 3

Ainda não respondida

Vale 1,00 ponto(s).

[pic 12]Marcar questão

Texto da questão

O autor é bastante incisivo ao defender a diferenciação do conhecimento. Quais das alternativas não está de acordo com aquilo que o autor defende sobre esse conceito?

Escolha uma:

[pic 13]a. A diferenciação refere-se: às diferenças entre o conhecimento escolar e o cotidiano

[pic 14]b. As diferenciações não se referem às diferenças entre o conhecimento especializado (por exemplo, física ou história) e o conhecimento com tratamento pedagógico (por exemplo, física escolar ou história escolar para diferentes grupos de alunos). (YOUNG, 2007, 1296).

[pic 15]c. O conceito de diferenciação do conhecimento implica que muito do conhecimento que é importante que os alunos adquiram não será local e será contrário à sua experiência

[pic 16]d. A diferenciação do conhecimento é uma forma baseada em princípios de se fazer a distinção entre conhecimento escolar e não-escolar

[pic 17]e. As questões educacionais sobre o conhecimento se referem a como o conhecimento escolar é e deve ser diferente do não- escolar, assim como a base em que é feita essa diferenciação.

Questão 4

Ainda não respondida

Vale 1,00 ponto(s).

[pic 18]Marcar questão

Texto da questão

A partir das questões levantadas pelo autor sobre o conhecimento, é possível afirmar que:

Escolha uma:

[pic 19]a. O conhecimento independente do contexto é um conhecimento prático

[pic 20]b. Saber reparar um defeito mecânico ou encontrar um caminho num mapa são exemplos de conhecimentos dependentes do contexto.

[pic 21]c. O conhecimento que depende do contexto

[pic 22]d. O conhecimento independente do contexto se desenvolve ao se resolver problemas específicos no cotidiano

[pic 23]e. O conhecimento dependente do contexto é desenvolvido para fornecer generalizações e busca a universalidade

Questão 5

Ainda não respondida

Vale 1,00 ponto(s).

[pic 24]Marcar questão

Texto da questão

Assinale a alternativa incorreta, conforme as proposições teóricas de Michael Young (2007):

Escolha uma:

[pic 25]a. A escola é primordialmente um agente de transmissão cultural.

[pic 26]b. Há diferentes tipos de conhecimentos.

[pic 27]c. As diferenças entre conhecimentos sustentam a diferenciação entre conhecimento curricular ou escolar e conhecimento não - escolar.

[pic 28]d. O conhecimento não pode ser tipificado, sendo assim, não há como falar em tipos de conhecimento.

[pic 29]e. Alguns tipos de conhecimento são mais valiosos que outros.

Questão 6

Ainda não respondida

Vale 1,00 ponto(s).

[pic 30]Marcar questão

Texto da questão

Sobre qual conjunto de ideias Michael Young (2007) estava se referiu ao afirmar que: “vieram a dominar a economia, o governo e, indiretamente, a educação”.

Escolha uma:

[pic 31]a. Ideias de Bernstein

[pic 32]b. Ideias dos poderosos

[pic 33]c. Ideias neoliberais

[pic 34]d. Ideias pós - estruturalistas

[pic 35]e. Ideias estruturalistas

Questão 7

Ainda não respondida

Vale 1,00 ponto(s).

[pic 36]Marcar questão

Texto da questão

No que diz respeito à importância das escolas, o autor afirma que: 

Escolha uma:

[pic 37]a. Capacitam alunos/ alunas a adquirir conhecimento não disponível em casa ou no seu cotidiano

[pic 38]b. Ensinam e preparam a classe trabalhadora

[pic 39]c. Fornecem condições que possibilitem inovações e mudanças

[pic 40]d. Promovem a igualdade social

[pic 41]e. Têm por função reproduzir sociedades humanas

Questão 8

Ainda não respondida

Vale 1,00 ponto(s).

[pic 42]Marcar questão