A Gestão da educação além das fronteiras .

UNIP_ Universidade Paulista

Curso Pedagogia

Elizandra Dos Santos RA: 1231251

Isabel Dos Santos De Jesus RA: 1230928

Nathalia O. Barbosa Monteiro RA: 1231080

Silvana Emanuelli P. F. DA Cruz RA: 1200992

GESTÃO DA EDUCAÇÃO ALÉM FRONTEIRAS

SÃO VICENTE 2014

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Elizandra Dos Santos RA: 1231251

Isabel Dos Santos De Jesus RA: 1230928

Nathalia O. Barbosa Monteiro RA: 1231080

Silvana Emanuelli P. F. DA Cruz RA: 1200992

GESTÃO DA EDUCAÇÃO ALÉM FRONTEIRAS

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SÃO VICENTE  2014

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SUMÁRIO

 1. Introdução..............................................................................................................04

 2. Tema.....................................................................................................................05

 3. Justificativa............................................................................................................05

 4. Situação-Problema................................................................................................06

 5. Público Alvo...........................................................................................................06

 6. Objetivos................................................................................................................06

 7. Embasamento Teórico..........................................................................................07

 8. Percurso Metodológicos........................................................................................09

 9. Atividades..............................................................................................................10

10. Recursos Didáticos..............................................................................................10

11. Cronograma..........................................................................................................10

12. Avaliação..............................................................................................................11

13. Considerações Finais...........................................................................................12

14. Referências Bibliográficas....................................................................................13

INTRODUÇÃO

Vivemos uma sociedade, onde a aprendizagem se dá a todo tempo e em todos os lugares através da interação entre os indivíduos e destes com o meio. O processo de ensino-aprendizagem deve ser visto como uma constante interação e troca entre educador e aluno. É necessário reconhecer o aluno como um ser de muitas capacidades, considerando os fatores que influenciam na sua maneira como percebe a realidade, sua forma de agir, seus valores. Cabe ao educador ser um agente mediador no processo de construção do conhecimento, proporcionando momentos que agucem e despertem a curiosidade e as habilidades dos alunos, colaborando também, para o desenvolvimento da autonomia dele e de toda comunidade escolar.

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TEMA

Gestão da educação além fronteiras

JUSTIFICATIVA

        Podemos constatar que a educação ultrapassa os ambientes escolares. Por meio da educação a sociedade passa por ações transformadoras no meio em que vivem. Estudos mostram as vantagens de uma colaboração mais estreita entre e escola e família.

        É necessário a construção de uma escola de qualidade, comprometida com o desenvolvimento do aluno e também da comunidade a qual está inserido.  Os educadores consideram alguns dos problemas enfrentados na escola serem oriundos do ambiente familiar, onde muitos pais se ausentam do seu papel de educador. O desinteresse é tão grande que leva-os a ver a escola como o único responsável pela educação dos filhos.

        A maioria dos contatos feitos por iniciativa do educador são quando surgem problemas de ordem disciplinar ou de falta de aproveitamento, o que não contribui para estimular a participação dos pais, associando a vinda à escola como uma situação desagradável.

Parte dessas dificuldades tem a ver com os educadores, responsáveis na formação dessas parcerias, não estarem suficientemente preparados para desempenhar esse papel. A problemática deve ser discutida em várias instâncias na formação contínua dos educadores.

Diante das dificuldades encontradas entre escola e família, faz se necessário um trabalho de fundamental importância para construir uma escola aberta a comunidade, onde toda equipe escolar reconheça sua importância na perspectiva de uma escola inovadora e renovada.

 

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SITUAÇÃO-PROBLEMA

Acreditamos que a problemática se dá pela falta de conscientização, formação e preparo do educador como mediador na relação escola e família, bem como a falta de confiança de ambos os lados.  

No mesmo ambiente escolar encontramos educadores que agem de formas diferentes, alguns nem obedecem o regulamento interno da escola já outros só trabalham em cima do que é exigido pela legislação.

O desinteresse da família para com a educação do aluno é um fator que agrava muito as relações de cumplicidade e confiança, entre o educador e o aluno.

PUBLICO-ALVO

Educadores, educandos e comunidade (família).
 

OBJETIVOS

Desenvolver uma escola crítica e criativa com formação integral do aluno para este ter sucesso no seu processo de aprendizagem.

Proporcionar uma participação ativa da escola junto com a família nos projetos estabelecendo uma relação de confiança.

Convidar a comunidade (família) a participar de planejamento festivos, construção de ambientes que possam ser usados em prol dos alunos.