A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL

Faculdades Integradas de Ciências Humanas Saúde

E Educação de Guarulhos.

Curso de Pedagogia

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL

GUARULHOS OUTUBRO DE 2012

       

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL

Trabalho de Conclusão do Curso, apresentado para obtenção do grau de .........................no Curso de ..................... da Faculdades Integradas de Ciências Humanas e Educação de Guarulhos. Orientador:

GUARULHOS OUTUBRO DE 2012

       

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL

Trabalho de Conclusão de Curso aprovado pela Banca Examinadora para obtenção do Grau de ........................, no Curso de .........................da Faculdades Integradas de Ciências Humanas e Educação de Guarulhos. Pesquisa em .....................................

Guarulhos, xx de ..............de 2012. (data da defesa)

BANCA EXAMINADORA

Dedicatória

Dedicamos este trabalho aos parentes e amigos que direta e indiretamente contribuíram pra a elaboração do mesmo

Resumo

Este trabalho tem como objetivo principal compreender como vem sendo conduzido o processo de avaliação em uma escola de ensino fundamental da Rede Municipal de Guarulhos e da Rede Municipal de São Paulo. Pesquisaremos alunos da 1ª série do ensino fundamental, por julgarmos ser uma fase muito importante por se tratar do início do processo de alfabetização. Através desta pesquisa pretendemos compreender qual o entendimento que o professor de ensino fundamental possui a respeito da avaliação da aprendizagem, bem como sua prática em sala de aula. Para tanto utilizaremos a observação em sala de aula, observação da rotina escolar, entrevista com os professores e análise documental relacionados à prática avaliativa de ambas as escolas.

Palavras-chave: Avaliação, aprendizagem, fases de desenvolvimento da escrita,

Sumário

Introdução....................................................................................................................

Capítulo I ....................................................................................................................

1.1 Avaliação e Aprendizagem...................................................................................

1.2 Uma breve descrição das fases da escrita...........................................................

1.3 Como se caracteriza a sala de aula......................................................................

1.4 Entendendo as teorias de avaliação.....................................................................

1.5 Compreendendo as funções da avaliação...........................................................

1.6 Avaliação: crianças de 1ª série............................................................................

Capítulo II

2.1 Analisando a rotina pedagógica escola 1 ..........................................................

2.2 Observação em sala de aula escola 1..................................................................

2.3 Entrevista com os professores escola 1..............................................................

2.4 Análise documental escola 1...............................................................................

2.5 Analisando a rotina pedagógica escola 2...........................................................

2.6 Observação em sala de aula escola 2...................................................................

2.7 Entrevista com professores escola 2...................................................................

2.8 Análise documental escola 2................................................................................

Capítulo III

3.1 Analisando os resultados da pesquisa.................................................................

3.2 Resultados e discussão..........................................................................................

3.3 Instrumentos utilizados na avaliação..................................................................

3.4 Como o professor entende a avaliação................................................................

Conclusão......................................................................................................................

Anexos...............................???????????????????????????????????????????????

Referências Bibliográficas...........................................................................................

Introdução 

        O interesse que tivemos em realizar esta pesquisa foi motivado pelas observações realizadas por nós, como sujeitos ativos do processo e pela forma de como os professores vêm avaliando seus alunos suas dificuldades, seus obstáculos, suas competências, mediante a constatação de fatos reais vividos e vivenciados de como vem ocorrendo a avaliação em sala de aula

Pelo fato de alguns componentes do grupo possuir experiências em sala de aula través da realização de estágios em escolas da Rede Municipal de Guarulhos e também da Rede Municipal de São Paulo propostos pela faculdade e também um componente do grupo já atuar em sala de aula há mais de 10 anos, e no anseio de despertar nos demais educadores discussões metodológicas de avaliação eficiente, a qual vem a suprir as necessidades do processo ensino-aprendizagem. Nossa pesquisa busca compreender os estudos da avaliação e os processos, para que mediante o posicionamento de diversos autores com os quais se buscou uma ponte que nortearam e subsidiaram essa temática.