A INDISCIPLINA NO AMBIENTE ESCOLAR

GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO

ENSINO MÉDIO MODALIDADE NORMAL

DEIZIANE ALVES DE LIMA

INDISCIPLINA NA SALA DE AULA

Ribeirão

2016

“O desenvolvimento social do aluno e sua formação Integral passaram, pois a ser prioridade no cotidiano escolar, trazendo mudanças á relação professor-aluno, e á visão do que é escola hoje, e da própria noção de indisciplina, e de suas implicações e sentidos.”

TARDIF (2002, p.129)

AGRADECIMENTOS

Agradeço primeiramente a Deus por mim da sabedoria, em segundo agradeço ao meu querido esposo por todas as vezes que ele me apoiou e me incentivou a continuar.

Agradeço as minhas colegas, principalmente a Valquíria e Aline por ter sempre me ajudado durante a construção do meu projeto.

Para finalizar agradeço ao meu querido professor Ítalo Agra e a minha querida professora Adriana, pelo incentivo e pela ajuda em todos os momentos que estiveram dispostos a me orientar.

DEDICATÓRIA

Dedico este meu trabalho ao meu querido e eterno criador Deus, razão do meu viver, por ter sempre me ajudado, tenho muita certeza que sem ele jamais teria conseguido. Dedico a minha família que sempre me ajudou em todos os momentos da minha vida.

Dedico este trabalho a Erivaldo que sempre me fez acreditar na realização dos meus sonhos.

Dedico a toda a minha querida família que tanto amo.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO........................................................................................................................09

I CAPÍTULO

1. Referencial Teórico...............................................................................................................10

1.1 A indisciplina ao longo do tempo.......................................................................................10

1.2 Conceitos e causas da indisciplina......................................................................................11

1.3 Manifestação da indisciplina na escola...............................................................................13

II CAPÍTULO

2. METODOLOGIA.................................................................................................................15

2.1 Contexto da Pesquisa..........................................................................................................15

2.2 Sujeitos da Pesquisa............................................................................................................15

2.3 Procedimentos e Instrumentos da Pesquisa........................................................................15

III CAPÍTULO

3 RESULTADOS E DISCUSSÃO ..........................................................................................16

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................................20

REFERENCIAS

ANEXOS

APENDICES

INTRODUÇÃO

O presente trabalho foi elaborado a partir do estudo sobre a indisciplina na sala de aula. A indisciplina além de gerar vários problemas na escola ela também prejudica o meio social e a vida particular do indivíduo.

O presente trabalho trata-se também do problema que encontrei na sala de aula, durante o meu período de estágio. Este problema é a indisciplina na sala de aula; este fenômeno e manifestado quando é quebrado os limites colocado pelo professor ou pela escola, isso ocorre quando o professor não consegue ter equilíbrio de seus alunos.

Este trabalho tem como objetivo amenizar a indisciplina na sala de aula. Mas para isso acontece e é necessário que o educador conheça as manifestações da indisciplina, é importante destacar que o diálogo deve acontecer na sala de aula, pois ele tem um papel muito importante que envolve o relacionamento entre o aluno e professore. É fundamental também que o educador coloque o limite em prática que não seja da boca pra fora.

Este projeto foi dividido por capitulo: 1° capítulo trata da indisciplina ao longo do tempo, conceitos e causas da indisciplina, manifestação da indisciplina, como amenizá-la, forma de lidar com a indisciplina. No segundo capítulo trata do contexto, sujeitos instrumentos e no último capítulo apresentam a coleta de dados.

As metodologias utilizadas na construção do meu trabalho foram as pesquisas bibliográficas entre outros como o questionário, a observação e a oficina realizada em sala de aula.

A indisciplina na escola é um fenômeno que ocorre no cotidiano escolar que tem haver com falta de comportamento dos indivíduos e com quedas de regras e limites. O mais importante é descobrir de onde vem e como o problema se manifesta para então se encontrar soluções e tentar amenizar o quanto antes este problema visto em sala de aula. Que é considerado como um grande desafio para escola.

CAPÍTULO I

1.1 A INDISCIPLINA AO LONGO DO TEMPO

Foi a partir do começo do século XX que começaram