A INFLUÊNCIA DOS MODULADORES DE MEMORIA SOBRE O FOCO ATENCIONAL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

A INFLUÊNCIA DOS MODULADORES DE MEMÓRIA SOBRE O FOCO ATENCIONAL NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM

DIAS, Fabrízia M. de A.1; RÉGIS, Glauce V. M.2

No decorrer da vida, o aprender e ensinar fazem parte da evolução humana, mas, é provável que em boa parte de nossa trajetória a posição mais praticada seja a de aprendente, pois a cada experiência no contexto sócio-cultural as trocas de conhecimento são agregadoras. O êxito neste longo período de aprendizagem está relacionado a fatores internos como a motivação, a emoção e o nível de ansiedade, chamados moduladores de memória. As competências educacionais para o século XXI abrangem três domínios: cognitivo, intrapessoal e interpessoal, tendo como objetivo desenvolver no sujeito a capacidade para aplicar o conhecimento adquirido em situações novas, recrutando a memória de longo prazo neste processo. Desta forma, a autorregulação na aprendizagem - aprender a aprender, apresenta-se como uma ferramenta eficaz onde o indivíduo é estimulado a buscar sua autonomia na trajetória acadêmica, sendo imprescindível o entendimento dos moduladores de memória pelos docentes para desempenharem o papel de mediador entre o aluno e o processo de aprendizagem. Este trabalho teve como objetivo refletir como estas questões influenciam no processo da aprendizagem e como atuam sobre o foco atencional. Utilizou-se o método de pesquisa de caráter exploratório com enfoque qualitativo, e como metodologia a revisão de literatura tendo como referencial teórico obras que versam sobre o tema: Rotta, Ohwleiler e Riesgo; Pantano e Zorzi; Cosenza e Guerra; Pereira; Ciasca, Perrenoud, Zimmerman, Simão e Deps. A pesquisa teórica indicou que o nível de ansiedade adequado também repercute sobre o foco atencional, interferindo na aquisição das informações e no equilíbrio emocional do indivíduo, que sem excessivo stress, possa se apropriar do conhecimento sem que fique entediado com o material apresentado. Ressaltamos, também, como fatores importantes a capacidade de compreensão e a situação orgânico-emocional do indivíduo. O tema tratado é de grande importância, pois se memória e aprendizagem são processos indivisíveis, as dificuldades poderão ser transpassadas de maneira mais sutil, com a compreensão do processo pelos profissionais que lidam com estas dificuldades no âmbito educacional.

Palavra-chave: Ansiedade, Atenção, Emoção, Metacognição, Motivação.

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