A Psicologia Das Relações Humanas
Por: TalitaRoncaratti • 6/8/2023 • Trabalho acadêmico • 487 Palavras (2 Páginas) • 87 Visualizações
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MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
Acadêmico: TALITA LOPES RONCARATTI | R.A. 200884245 |
Curso: PEDAGOGIA | |
Disciplina: PSICOLOGIA DAS RELAÇÕES HUMANAS | |
Valor da atividade: 7,0 | Prazo: 02/06/2022 até 16/06/2022 |
Instruções para Realização da Atividade
- Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
- É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
- Esta é uma atividade individual. Caso seja identificada cópia de colegas, ambos os trabalhos sofrerão decréscimo de nota;
- Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie e envie em forma de anexo;
- Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado;
- Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa, referencie conforme as normas da ABNT;
- Na Sala do Café do ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações importantes para elaboração desta atividade. Confira!
- Critérios de avaliação: Utilização do formulário padrão; Atendimento ao Tema; Constituição dos argumentos e organização das Ideias; Correção Gramatical e atendimento às normas ABNT.
- Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina.
Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.
Bons estudos!
- Infográfico:
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P.S: Professora, eu ainda estou aprendendo a mexer no canvas e por esse motivo utilizei um gráfico já existente e inseri o conteúdo.
- Texto (mínimo de 15 e máximo de 20 linhas):
Por volta do ano de 1978, havendo a necessidade de mudanças e uma nova maneira de compreender a educação, surgiu a então Pedagogia Histórico – Critica trazendo uma perspectiva pedagógica que busca romper com o programado, onde a programação curricular da escola seja composta pelas atividades essenciais, devendo manter sua especificidade, uma vez que as pedagogias tradicionais, nova e tecnicista não apresentavam características e consciência de condicionantes históricos sociais da educação.
Pode-se analisar que a pedagogia histórica – critico contém em sua interioridade, um sólido fundamento psicológico, coerentemente edificado por uma concepção histórico – social – cultural do ser humano, da sociedade em geral e da natureza educativa que pauta a relação entre ambos por meio da atividade essencial humana. De modo que é no eixo desses fundamentos que a aliança entre as teorias Pedagógica e Psicológica se evidenciam, que a escola propicia o desenvolvimento das capacidades humanas complexas, das operações lógicas do raciocínio, dos sentimentos éticos e estéticos, do autodomínio da conduta, nos fazendo entender que está defendendo o direito de que todos os indivíduos desenvolvam as funções psíquicas em alto nível, sendo expressos nos mais variados comportamentos da humanidade.
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