A educação no Brasil do século XXI

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

ELENICE FARIAS DA COSTA

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL II

Título: A educação no Brasil do século XXI

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Pesqueira

2016

Elenice farias da costa

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL II

Título: A educação no Brasil do século XXI

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação e Tecnologias; Educação Inclusiva e LIBRAS; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação, cidadania e diversidade: relações étnicas e raciais; Seminário Interdisciplinar III.

Profs. Vilze Vidotte Costa; Marlizeti Steinle; Cyntia Simioni França; Taíse Nishikawa; Sandra Regina dos Reis.

Tutora eletrônica: Marielle Tirapelle Rodrigues

                                                          Pesqueira

2016

REPORTAGEM 1 – O Uso das Tecnologias na Escola: Contra ou a Favor?

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Charges, artes e manhas da lingua-ascesso em 01.02.2016

                A informatização das escolas públicas tornou-se prioridade para o poder público nos últimos anos, mas, será que esta informatização está ocorrendo de maneira adequada, os professores estão preparados para todas essas novidades tecnológicas, as escolas estão realmente adaptadas para a recepção destas ferramentas escolares. O uso dos TICs proporciona muitas descobertas provendo novos caminhos para o conhecimento através da interação entre professores, alunos e computadores, mas, é importante salientar que essas inovações são ferramentas que podem ajudar o processo de ensino e aprendizagem, levando em consideração a adequação da metodologia que os professores usam em seu dia a dia com as tecnologias disponíveis nas salas de aula, por outro lado, é de suma importância lembrar, que as escolas brasileiras deparam-se com necessidades de primeira instancia, como boas estruturas físicas, merenda escolar de qualidade, materiais de apoio para os alunos, livros escolares com produções ajustadas para as idades e formações acadêmicas, formação continuada e salários adequados para professores e equipe gestora. São muitas as necessidades da educação brasileira promover a informatização das escolas é essencial, pois ser digital no século XXI é dispor de uma gama de inovações facilitadoras para o dia a dia, porém os princípios do ensino básico necessitam de uma atenção extra, por que o diferencial para que haja uma educação de qualidade, é o investimento nos profissionais que irão administrar todos esses recursos educativos.

REPORTAGEM 2 – A Diversidade e o Preconceito na Escola

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               [pic 5]

As demonstrações coletivas de intolerância, desrespeito e violência são sempre chocantes, a discriminação existe em toda parte e nas escolas não é diferente, notícias de brigas ligadas ao preconceito entre crianças e adolescentes por causa de religião, etnia, orientação sexual, pobreza, gênero e até mesmo deficiência física ou intelectual são constantes no ambiente educacional, onde combater o preconceito dentro da sala de aula é um dos maiores desafios para os professores atualmente, além de mediar situações de conflito entre os estudantes, o docente tem de desconstruir suas próprias concepções, uma pesquisa divulgada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) revelou que todas as pessoas envolvidas com a escola, desde os pais até os docentes, praticam algum tipo de discriminação. a escola reflete o que ocorre na sociedade; Apesar disso, é justamente esse espaço que pode trazer mudanças reais, como o professor é um dos formadores de opinião de crianças e adolescentes, deve estimular o debate em sala de aula sobre essas questões e apresentar a diversidade das visões de mundo. O grande problema é que muitas vezes o próprio docente não está preparado e nem recebe apoio para isso, entretanto ensinar a importância do respeito que se deve ter com as diferenças dos colegas no ambiente escolar é de fundamental importância, onde esse ensino deve ser aplicado desde os primeiros anos de escolaridade. É importante salientar que a criança traz consigo preconceitos, onde ensinar a esta a tolerância sobre a diversidade cultural, social e física é de suma necessidade para um convívio harmonioso de todos no ambiente educativo e fora dele, transformando a discriminação em promoção da inclusão e estimulação do aprendizado através de troca de experiências entre os alunos. Lutar contra o preconceito é uma decisão que precisa ser encampada pela coletividade, não é uma responsabilidade só de quem é discriminado.

REPORTAGEM 3 – Educação Inclusiva: A Escola e a Acessibilidade

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É a favor da diversidade e pensando no direito de todos de aprender que a Lei nº 7.853 obriga todas as escolas a aceitar matrículas de alunos com deficiência e transforma em crime a recusa a esse direito, foi aprovada em 1989 e regulamentada em 1999. Graças a isso, o número de crianças e jovens com deficiência nas salas de aula regulares não para de crescer: em 2001, eram 81 mil; em 2002, 110 mil; e 2009, mais de 386 mil em 2014 eram aproximadamente 700 mil alunos,  aí incluídas as deficiências, o Transtorno Global do Desenvolvimento e as altas habilidades. Atualmente boa parte das escolas tem estudantes com algum tipo de deficiência, mas será que estas escolas estão realmente preparadas para receber adequadamente estes alunos especiais, levando em consideração suas dificuldades; segundo o senso escolar de 2014, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), três em cada quatro escolas do país não contam com itens básicos de acessibilidade, como rampas, corrimãos e sinalização, menos de um terço possui sanitários adaptados para deficientes.  Nos dias atuais a população escolar com algum tipo de deficiência ou altas habilidades, tem aumentado significativamente, mas as escolas estão com dificuldades para o melhoramento e adaptação arquitetônica de salas, banheiros, carteiras entre outros aspectos físicos; o governo federal transfere verbas para estados e municípios para que essas melhorias sejam possíveis, porém, muitas vezes esse processo de adaptação é adiado devido à necessidade de itens básicos como livros, merendas, entre outras; a precariedade do sistema escolar brasileiro é notada no país inteiro, valendo também salientar a falta de preparação e formações continuadas para o desenvolvimento adequado da educação no país.  As necessidades das pessoas com deficiência são as mesmas de qualquer um, crescer, aprender, desenvolver-se físico e psicologicamente, conviver em harmonia, enfim ter uma vida feliz.