A importância da avaliação da aprendizagemna educação infantil
Por: Escoladrjosé Araujo • 12/6/2017 • Monografia • 9.691 Palavras (39 Páginas) • 289 Visualizações
FACULDADE DO SERTÃO – UESSBA
CURSO DE PEDAGOGIA
GERLANE CORDEIRO DA SILVA
A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
NO ENSINO FUNDAMENTAL
IRECÊ/BA
2016
GERLANE CORDEIRO DA SILVA
A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
NO ENSINO FUNDAMENTAL
Monografia de conclusão de curso apresentada ao colegiado da UESSBA como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia, sob a orientação da professora especialista Stela Cristina F. de Menezes.
IRECÊ/BA
2016
GERLANE CORDEIRO DA SILVA
A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
NO ENSINO FUNDAMENTAL
Monografia de conclusão de curso apresentada ao colegiado da UESSBA como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia, sob a orientação da prof. Especialista em Psicopedagogia Stela Cristina F. de Menezes.
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Aluna
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Stela C. F. de Menezes- Orientadora-FACEBA/REALIZA
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Banca Examinadora
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Banca Examinadora
DEDICO...
A DEUS POR GUIAR MEUS PASSOS E ME PROTEGER SEMPRE.
AS MINHAS FILHAS, ELLEN VITÓRIA E ELLENA LUÍSA QUE MESMO SEM SABER, ME DÃO FORÇAS PARA SUPERAR TODOS OS OBSTÁCULOS DA MINHA VIDA.
A MINHA FAMÍLIA, QUE É MINHA BASE, MINHA ESTRUTURA.
E AO MEU ESPOSO, VANDERLEI DE SOUZA SILVA, POR SER UM VERDADEIRO COMPANHEIRO E AJUDADOR NESSA CAMINHADA.
AGRADEÇO...
A TODOS QUE CONTRIBUÍRAM PARA TAMANHA ALEGRIA, PRINCIPALMENTE AOS MEUS PAIS CÍCERO ANDRADE SILVA E MARIA DEIVA DO NASCIMENTO CORDEIRO, AS MINHAS IRMÃS SANDRA CORDEIRO SILVA, WANDRA CORDEIRO SILVA, GEANE CORDEIRO SILVA, GIRLANE CORDEIRO SILVA E MEU IRMÃO GEANDERSOM CORDEIRO SILVA, E AO MEU ESPOSO VANDERLEI, E AS MINHAS FILHAS ELLEN VITÓRIA E ELLENA LUÍSA, A TODOS MEUS SOBRINHOS, MEUS SINSEROS AGRADECIMENTOS.
AS MINHAS COLEGAS DE TURMA, FUTURAS E EXELENTES PEDAGOGAS, PELOS MOMENTOS PRAZEROSOS COMPARTILHADOS NESTES QUATRO ANOS.
A TODOS OS PROFESSORES QUE COM EXÍMIO ME PROPORCIONOU A MAGNÍFICA TROCA DE CONHECIMENTO.
EM FIM, DE FORMA GRANDIOSA AGRADEÇO A DEUS POR TER ME DADO SAÚDE, CORAGEM E DETERMINAÇÃO E TER ME PRESENTEADO COM UMA FAMÍLIA ABENÇOADA E COM AMIGOS ESPECIAIS. OBRIGADA DEUS! RECONHEÇO QUE TU ÉS O MESTRE DOS MESTRES, DÍGNO DE TODA HONRA E TODO LOUVOR.
Na avaliação inclusiva, democrática e amorosa não há exclusão, mas sim”. Diagnóstico e construção. Não há submissão, mas sim liberdade. Não há Medo, mas sim espontaneidade e busca. Não há chegada definitiva, mas. Sim Travessia permanente em busca do melhor. Sempre!
Cipriano Carlos Luckesi
SILVA, Gerlane Cordeiro. A importância da avaliação da aprendizagem no ensino fundamental. Monografia de Conclusão de Curso de Pedagogia. Unidade de Ensino Superior do Sertão da Bahia S/C Ltda - UESSBA, 50 Páginas, 2016.
RESUMO
A avaliação da aprendizagem é um tema bem pertinente em nossas escolas e apesar de ser objeto de vários estudos, ainda é considerada “problema” por alguns educadores. O professor não pode exercer a função de alguém que na linguagem coloquial apenas “aplica as provas aos alunos”. A avaliação é parte intrínseca do processo de aprendizagem e está ligada ao contexto, assim como os professores e alunos. Esse estudo é uma análise das práticas pedagógicas e uma notoriedade que a avaliação precisa também ser avaliada, a fim de deixar de ser uma ferramenta que amedronta, na qual se define apenas a aprovação ou reprovação, onde avalia somente o conhecimento de cada aluno deixando de lado a auto-avaliação das práticas docentes. A avaliação deve fazer parte da rotina da sala de aula, sendo utilizada de forma contínua e processual complementando o processo de ensino e aprendizagem democraticamente, favorecendo o desenvolvimento e a capacidade do aluno.
PALAVRAS-CHAVE: Avaliação da aprendizagem. Práticas pedagógicas. Auto-avaliação.
SILVA, Gerlane Cordeiro. The importance of learning evaluation in middle school. Graduation monograph of pedagogy. Higher education units of the hinterland of Bahia S/C Ltda-UESSBA, 50 Pages, 2016.
ABSTRACT
The assessment of learning is a relevant theme in our schools and despite being object of several studies, is still considered "problem" by some educators. The teacher may not exercise the function of someone in colloquial language only "applies the evidence to students". The assessment is an intrinsic part of the learning process and is linked to the context, as well as teachers and students. This study is an analysis of the pedagogical practices and a notoriety that the evaluation must also be evaluated in order to stop being a tool that frightens you, which defines only the approval or disapproval, where only evaluates the knowledge of every student leaving aside the self-evaluation of teaching practices. The evaluation should be part of the routine of the classroom, being used continuously and procedures complementing the teaching and learning process democratically, favoring the development and the ability of the student.
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