ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: Desafios muito além de um simples método

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NUNES.Maria Aparecida Xavier. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: desafios muito além de um simples método. 2016. 31 pagina. Projeto de Ensino Pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Manga, 2015.

RESUMO

        Este trabalho se propôs a estudar os processos de alfabetização e letramento para compreender métodos e práticas pedagógicas no campo da alfabetização, buscando estratégias que visem o alfabetizar/letrando, e um entendimento a cerca do que é necessário para que estes processos ocorram ao mesmo tempo, problematizando métodos e práticas. Esta pesquisa está centrada no mediador deste processo, o professor. Através de pesquisa exploratória de abordagem qualitativa, com observação e entrevista semiestruturada. Através da qual foi possível entender que o processo de ensino/aprendizagem da alfabetização deve ser organizado de modo que a leitura e a escrita sejam desenvolvidas numa linguagem real, natural, significativa e vivenciada. A assimilação do código linguístico não será uma atividade de mãos e dedos, mas sim uma atividade ludica onde o jogo será uma das principais armas no processo, uma forma complexa de construção de relações, para que desde cedo as crianças possam iniciar o processo social dessas aquisições, fazendo com que a leitura e a escrita ganhem sentido em suas vidas.

            Palavras-chave: ALFABETIZAÇÃ, LETRAMENTO, LEITURA, ESCRITA, PROFESSOR, JOGOS.

SUMARIO

1. Introdução.....................................................................................................05

2 Revisão Bibliográfica .....................................................................................06

2. 1 Alfabetização e Letramento: Princípios e processos..................................07

2.2 A história da Alfabetização e Letramento....................................................10

2.3 Letramento e Alfabetização no momento certo............................................11

2.4 A Aprendizagem da Leitura e da Escrita......................................................12

2.5 Refletindo conceitos......................................................................................13

2.6 O Processo da Alfabetização.........................................................................15

2.7 O Letramento..................................................................................................16

2.8 O Papel do professor.......................................................................................17

2.9 O Jogo como estratégia para aquisição do conhecimento.............................18

3 Processo de Desenvolvimento do Projeto de Ensino........................................21

3.1Tema e linha de pesquisa.................................................................................21

3.2 Justificativa.......................................................................................................21

3.3 Problematização..............................................................................................22

3.4 Objetivos..........................................................................................................22

3.5 Conteúdos........................................................................................................23

3.6 Processo de desenvolvimento.........................................................................23

3.7 Tempo para a realização do projeto................................................................25

3.8 Recursos humanos e materiais.......................................................................25

3.9 Avaliação..........................................................................................................26

4 Considerações Finais...........................................................................................27

5 Referências...........................................................................................................28

1. INTRODUÇÃO

        O tema proposto para este projeto é a alfabetização e letramento, tema muito discutido na atualidade. Tem como objetivo principal reconhecer a importância do letramento e da alfabetização no desenvolvimento do aluno.

Para comunicar suas idéias e interpretar, os alunos precisam compreender a sua participação no processo de ensino-aprendizagem.                                                 Com isso o professor se torna um agenciador dessa consciência. A possibilidade de escrever sobre Letramento e Alfabetização pressupõe pesquisa prévia, leitura, análise, reflexão, construção e reconstrução de pensamentos e conceitos. Portanto, a possibilidade de escrever sobre algo é um valioso caminho para elaboração e reelaboração de propostas e projetos de trabalho.

        Aprender a ler e a escrever sob a ótica de uma proposta construtiva nos permite compreender que alfabetização e letramento não se dissociam e nem são sequenciais. Não há como conceber, também, a ideia de que alfabetização possa ser substituída por letramento. Além disso, um não é um prerrequisito para o outro. O importante é conciliar esses dois processos.

        Assim como a alfabetização e o letramento são processos que caminham juntos, este trabalho, em específico, busca repensar a aquisição da língua escrita, baseado no alfabetizar letrando.                                                                        Com isso podemos salientar que quando pensamos em processo ensino-aprendizagem, não podemos separar dois termos: alfabetização e letramento, pois quando encaramos aprendizagem de escrita como técnica e forma de ingresso à cultura letrada, é preciso possibilitar a criança tenha um desenvolvimento integrado com o mundo e atuante sobre ele.