AS QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

Plano de Aula[pic 1]

SEGUNDA- FEIRA   ____/____/___    TURMA: PRÉ II “C” MATUTINO   (LÚCIA)

• H.A atividade dentro 07:50 ás 08:40;
• Acolhida com músicas variadas;
• Café da manhã;
• Rotina: Calendário, previsão do tempo, chamada com fichas, reta numérica, alfabeto, sons das letras, contação de histórias

Tema: A LETRA C

Campo de experiência: O EU, O OUTRO E O NÓS. ESPAÇOS, TEMPOS,

QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

Objetivos: (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Metodologia: Conversar com as crianças relembrando as letras que viram, em seguida mostrar a letra C, explicando que esta é a letra que iremos ver neste dia. Pedir para cada criança falar um objeto que comece com a letra C. Distribuir a atividade, após distribuir pedir para as crianças fazer a letra C e posteriormente completar a letra inicial de cada palavra. Pedir para as crianças pintar os objetos que começam com a letra c.

[pic 2]                          [pic 3]

Avaliação: Participação do aluno e capacidade para resolver as atividades e os problemas criados no decorrer da aula.

• Momento do almoço;
• Brincadeiras no pátio;
• Saída;

Plano de Aula

TERÇA- FEIRA     ____/____/___    TURMA: PRÉ I “A” (CÍNTIA)

• H.A atividade dentro 07:00 ás 07:50;

• Acolhida com músicas variadas;
• Café da manhã;
• Rotina: Calendário, previsão do tempo, chamada com fichas, reta numérica, alfabeto, sons das letras, contação de histórias

Tema: A LETRA C

Campo de experiência: O EU, O OUTRO E O NÓS. ESPAÇOS, TEMPOS,

QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

Objetivos: (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Metodologia: Conversar com as crianças relembrando as letras que viram, em seguida mostrar a letra C, explicando que esta é a letra que iremos ver neste dia. Pedir para cada criança falar um objeto que comece com a letra C. Distribuir a atividade, após distribuir pedir para as crianças fazer a letra C e posteriormente completar a letra inicial de cada palavra. Pedir para as crianças pintar os objetos que começam com a letra c.

[pic 4]                          [pic 5]

Avaliação: Participação do aluno e capacidade para resolver as atividades e os problemas criados no decorrer da aula.

• Momento do almoço;
• Brincadeiras no pátio;
• Saída;

Plano de Aula

QUARTA- FEIRA     ____/____/___    TURMA: PRÉ I “B” (TALITA)

• H.A atividade dentro 07:00 ás 07:50;

• Acolhida com músicas variadas;
• Café da manhã;
• Rotina: Calendário, previsão do tempo, chamada com fichas, reta numérica, alfabeto, sons das letras, contação de histórias

Tema: A LETRA C

Campo de experiência: O EU, O OUTRO E O NÓS. ESPAÇOS, TEMPOS,

QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

Objetivos: (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Metodologia: Conversar com as crianças relembrando as letras que viram, em seguida mostrar a letra C, explicando que esta é a letra que iremos ver neste dia. Pedir para cada criança falar um objeto que comece com a letra C. Distribuir a atividade, após distribuir pedir para as crianças fazer a letra C e posteriormente completar a letra inicial de cada palavra. Pedir para as crianças pintar os objetos que começam com a letra c.

[pic 6]                          [pic 7]

Avaliação: Participação do aluno e capacidade para resolver as atividades e os problemas criados no decorrer da aula.

• Momento do almoço;
• Brincadeiras no pátio;
• Saída;

[pic 8]

[pic 9]

Plano de Aula[pic 10]

SEGUNDA- FEIRA   ____/____/___    TURMA: PRÉ II “C” MATUTINO   (LÚCIA)

• H.A atividade dentro 07:50 ás 08:40;
• Acolhida com músicas variadas;
• Café da manhã;
• Rotina: Calendário, previsão do tempo, chamada com fichas, reta numérica, alfabeto, sons das letras, contação de histórias

Tema: Letra D

Campo de experiência: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES 

Objetivos: (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Conhecer a letra. Desenvolver a coordenação motora.

Metodologia: Conversar com as crianças sobre o alfabeto, mostrar o cartaz da letra D. Distribuir para as crianças a atividade Pinte os objetos que começam com a letra D. Após pedir para as crianças falarem nomes de outros objetos que começam também com a letra D. Em seguida aplicar a outra atividade siga a seta para fazer a letra D, em seguida pinte os desenhos.

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Avaliação: Participação do aluno e capacidade para resolver as atividades e os problemas criados no decorrer da aula.