Avaliação concepção dialética

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DE BELO HORIZONTE

CURSO DE PEDAGOGIA

DISCIPLINA: PESQUISA CIENTIFICA; PRATICAS INVESTIGATIVAS

PROFESSOR: CARLOS EDUARDO

25 AGOST.20

Jessica Cristina de oliveira

VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliação concepção dialética.11 ed. São Paulo:libertad,2000,p.15-19.

FICHAMENTO

1- O sistema de notas imposto na educação tem sua lógica de incentivo ao aluno a se esforçar para um melhor aprendizado, mas ao invés de foca-los na aprendizagem a nota vem sendo um problema no sistema educacional, o aluno vem dedicando apenas em tirar notas para passar e forma e tendo apenas memorias de curta duração que logo e esquecida. Esse método de ensino precisa ser aperfeiçoado para melhor êxito na educação de nossos alunos e formação de melhores profissionais, pois esse sistema de avaliação vem obtendo apenas números e a cada dia menos os alunos aprendem com isso.

2- O funcionamento para avaliação dos alunos com notas não precisa ser extinto, mas sim aperfeiçoado e injetado uma melhor participação de pais e professores e afins, com uma dose de interesse de ambas partes para incentivar e prova-los que a nota e apenas um detalhe e não e o essencial para a formação do aluno e do novo profissional.

3- Um ministro da educação querendo entrar na história de qualquer modo, resolveu acabar com o sistema de nota e reprovação, só que logo depois pensando bem ele repensou e resolveu não fazer isto, pois ele iria ficar na história, mas não da forma que ele queria ele sairia como alguém que desmoronou o sistema escolar, pensando na desorientação e no desespero que seria com a ausência das notas que provocaria nos professores.

4- Creio que a mudança tenha que começar a ser avaliada desde o pilar pois a educação esteja associado a fatores políticos, sociais, econômicos e culturais e precisamos reavaliar todo nosso sistema para a melhoria e para termos alunos mais dedicados e profissionais mais qualificados.