Blocos lógicos na pedagogia

ESTUDO DO MATERIAL MANIPULÁVEL

1. Material manipulável do grupo

• Blocos Lógicos

2. Descrição do Material manipulável (2,0 pontos)

É um jogo composto por 48 figuras geométricas diferentes, que são organizados pelos seguintes atributos:

• Espessura: Grossa e fina.
• Tamanho: Grande e pequeno.
• Forma: quadrado, retângulo, círculo e triângulo.
• Cor: Vermelho, amarelo e azul.

Para cada figura geométrica existem 4 atributos, exemplo: quadrado, vermelha, grande e fina.

Pode-se observar que o triângulo corresponde a um lado do quadrado e que o quadrado pequeno é um quarto do grande e as peças grossas são o dobro das finas.  

Trata-se de um material estruturado, porém apresenta possibilidade de variações em sua utilização. Pode ser fabricado em madeira, EVA, cartolina entre outros materiais.

O que não pode ser mudado são as formas, as cores e deve conter duas espessuras e dois tamanhos para cada figura.

Sua função é dar aos alunos as ideias das primeiras operações lógicas, como correspondência e classificação e o conhecimento ocorre quando o aluno manuseia, observa e identifica os atributos de cada peça.

3.  Construção do material manipulável (3,0 pontos)

Danieli: Seu trabalho foi feito de sobras de EVA, e embalagem de papel, onde foi retirado os moldes do jogo padrão disponível na biblioteca do polo, e recortado conforme os as formas geométricas do jogo.

Dayane: Seu trabalho foi desenvolvido com massa de modelar caseira não toxica feita com trigo, água, sal, óleo e gelatina colorida, fabricou também as forminhas com EVA e fita crepe com base no modelo padrão. Utilizou as forminhas para cortar a massa no formato das figuras que compõem o jogo. Obs: Como a massa de modelar foi feita caseira e não tóxica, a aluna não conseguiu chegar nas cores padrões do jogo.

Ricardo: Seu material utilizado foi o EVA, que foram recortados conforme formato das figuras geométricas padrão, e foram coladas 4 camadas para formar a espessura mais grossa e para mais fina foram utilizadas 2 camadas de EVA, utilizou EVA rosa, pois não encontrou EVA na cor vermelha.

Cristina: Para realizar seu trabalho utilizou papelão. Pegou o papelão e com os moldes retirados da internet, recortou nos tamanhos específicos das formas geométricas e pintou com guache nas devidas cores e para fazer a espessura mais grossa, utilizou duas camadas de papelão coladas uma na outra.

4. Conteúdos matemáticos possíveis de trabalhar com o material (3,0 pontos)

Com Blocos lógicos, é possível trabalhar diversos conteúdos, entre eles, identificação e classificação de figuras geométricas, construção de esquemas, árvores e tabelas lógicas, realização de operações com conjuntos entre outros.

1. Este jogo desenvolve o raciocínio de classificação.

Como jogar:

• O professor divide aleatoriamente as peças aos participantes. O primeiro jogador escolhe uma de suas peças para colocar no centro da mesa.  O segundo deverá colocar outra peça que tenha alguma característica que condiz com a peça escolhida pelo primeiro, e assim sucessivamente até acabarem as peças. É importante que os jogadores verbalizem o porquê da escolha das peças.

Exemplo:

O primeiro aluno coloca uma peça quadrada/grande/grossa/azul, o segundo jogador deve colocar outra peça com alguma característica igual, uma das possibilidades é colocar uma peça quadrada que pode ser pequena/fina/amarela. Neste caso, a característica igual será o fato de ambas serem quadradas. Outra possibilidade, é o segundo jogador escolher um triângulo/pequeno/grosso/vermelho. E assim, a característica igual é que ambas as peças eram grossas.

1. É possível também a elaboração da linguagem com quantificadores.

 Para isto podemos elaborar o seguinte jogo: