CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS – DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA

CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS  – DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA

CURSO: Pedagogia-EAD

DISCIPLINA: Espaço e Forma – Prof. Rui Barros.

        

ACADÊMICA: Renata dos Santos Guimarães

 RA: 97597

Polo: Diamante do Norte

                                    PLANO DE AULA.

TEMA: TRIANGULOS E SUA CLASSIFICAÇÃO QUANTO AOS LADOS.

SÉRIE: 4º ANO/ Ensino Fundamental.

DESENVOLVIMENTO: O tempo de desenvolvimento será de 90 minutos em um único período.

OBJETIVOS GERAIS: Reconhecer e nomear um triângulo de acordo com a medida de seus lados.

RECURSOS NECESSÁRIOS: Cartolinas coloridas, régua, transferidor, internet, computado, data show, caderno, lápis, tesoura, revistas, quadro negro.

TÉCNICAS METODOÓGICAS A SEREM UTILIZADAS: Uso de slides para que os alunos visualizem os conceitos a serem trabalhados facilitando sua aprendizagem e entendimento.

DESENVOLVIMENTO: Será passado slides do conteúdo a ser trabalhado, desenhos de triângulos quanto aos lados e aos ângulos com duração de 20 minutos. Roda de conversa com alunos referente ao tema (o que entenderam com os slides, dúvidas e etc.), pedir para os alunos olharem a sua volta e observarem se há algo semelhante a forma de um triângulo, duração de 25 minutos. Atividade no caderno e em cartolinas: desenhos de triângulos feito com régua e transferidor para exposição no mural da escola, logo após recorte em revistas de figuras com formas de triângulos com duração de 25 minutos. Desafiar os alunos a criar uma composição de triângulos e apresentar aos colegas de sala para juntos fazerem o reconhecimento dos mesmos, quanto aos lados e ângulos, duração de 20 minutos.

AVALIAÇÃO PRETENDIDA: A avaliação é contínua e processual, á medida que s observa o envolvimento dos alunos, sua participação nas aulas e suas produções. Espera-se que no final da aula os alunos sejam capazes de identificar e reconhecer os tipos de triângulos, como também desenhá-los quanto aos lados e ângulos.

Bibiografia

BARROS, Rui Marcos de Oliveira, VALDENI, Soliani Franco: Espaço e Forma, Maringá : Eduem, 2011.

Atividade a ser desenvolvida

1 Medindo e Completamdo os triangolos

[pic 1]

2 Classififique os triangulos

[pic 2]

3- Ligar as formas ao Nomes

[pic 3]

4 Escrever os nomes dos Solidos geometricos

[pic 4]

 

5- Desenho na Cartolina de triangulo para expor na sala e colocar no mural