CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IDENTIFICAÇÃO

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

IDENTIFICAÇÃO

Nome: Izaura Regina da Silva Oliveira Martins

RU: 1083417

1 TEMA

  As TICs e a prática pedagógica

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA

A tecnologia que está presente desde a primeira infância e que vem sendo necessária  numa prática pedagógica inovadora e mais dinâmica.

2  PROBLEMATIZAÇÃO

Quais os impactos e as consequências que as TICs trazem para prática pedagógica, sendo elas uma ferramenta facilitadora e importante, desde que regida por um profissional capacitado?

3  JUSTIFICATIVA

O avanço das tecnologias são vistos como fator de transformação social. Desde o aparecimennto do computador, há 30 anos, já se vem sendo questionado como eles poderiam contribuir para a transformação do processo ensino aprendizagem, não que sozinhos eles venham a melhorar a qualidade de ensino, mas é um meio para se alcançar um processo educativo mais eficaz.

Atualmente, observa-se que a  tecnologia faz parte do cotidiano das pessoas, e, infelizmente, temos visto muitas instituições de ensino alheias a essas novas oportunidades de aprendizagem, que estão sendo oferecidas com o uso das TICs. Oportunidades essas que são abandonadas por falta de interesse, por se achar que essa “ nova onda tecnológica” vai passar. Estando enraizadas em uma prática que deu certo, não quererm quebrar com paradigmas existentes, pois o novo amedronta.

Dessa forma, a pesquisa irá contribuir para que os professores enxerguem as TICs não como um novo jeito de fazer coisas antigas, mas permitir-se criar novas oportunidades  de transformação, fazendo dos seus alunos: criativos, críticos e ativos na geração de conhecimento.

4  OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GERAL

Analisar os impactos e as consequências que o uso das TICs podem proporcionar no processo de ensino aprendizagem.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

                                                                                                                                                                                   

• Apresentar aspectos teóricos que venham esclarecer as dúvidas e incertezas em relação à temática:
• Apresentar contribuições teóricas que venham  facilitar o uso das TICs no processo de ensino aprendizagem.  

5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Com os avanços tecnlógicos, induśtrias estão sendo transfomadas, as inovações são facilitadas e os custos, em muitas áreas produtivas, estão sendo diminuidos. Vivemos na geração Z, os conhecidos “nativos digitais”, onde percebemos que muitos  jovens e crianças nunca viram o mundo sem algumas das TICs ( computador, internet, Wor Wide Web, televisão ) e diante disto,

Ao contrário, pois, do que alguns pensam, existe lugar para a escola na sociedade tecnológica e da informação, porque ela tem um papel que nenhuma outra instancia cumpre. É verdade que essa escola precisa ser repensada. E um dos aspectos, mais importante a considerar é o que a escola não detém sozinha o monopólio do saber. [...] A escola precisa deixar de ser meramente uma agencia transmissora deinformação e transformar-se num lugar de análises criticas e produção de informação, onde o conhecimento possibilita a atribuição de significado à informação, e os elementos cognitivos para analisá-la criticamente e darem a ela um significado pessoal. (LIBÂNEO, 2002; p, 26/27)

Moran ( 2007, pág 5) nos afirma que uma educação de qualidade é condição fundamental para o avanço de qualquer país; e Bastos ( 2000 ), que a presença da tecnologia é uma necessidade nas escolas; e de acordo com Moacir Gadotti “ não há desenvolvimento sem inovação tecnológica e não há inovação sem pesquisa, sem educação, sem escola.”

Percebendo a necessidade de uma postura diferenciada no precesso de ensino aprendizagem, com a intencionalidade de surpreender, cativar, conquistar, apontar possibilidades, promover o desenvolvimento integral, entre outros, Moran ( 2007, pág. 16 ) convida as escolas  a  sairem do casulo que se encontram, a fim de tomarem posse das grandes oportunidades auxiliadoras que as TICs estão ofertando.

6 METODOLOGIA

Para que seus objetivos sejam alcançados de forma bastante clara, este estudo tem como base a pesquisa bibliográfica. Utilizando-se de teorias que venham dar respaudo a todas as necessidades apresentadas. De maneira que possa contribuir com uma formação de idéias a serem usadas na prática pedagógica, tendo a tecnologia como ferramenta auxiliar no processo Ensino-Aprendizagem.

REFERÊNCIAS