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Desenvolvimento Humano e Aprendizagem

Por:   •  18/6/2018  •  Abstract  •  306 Palavras (2 Páginas)  •  180 Visualizações

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Universidade do Sul de Santa Catarina – UNISUL

Curso: Pedagogia

Disciplina: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem

Aluno(a): Silvana Guimarães

Atividade Avaliativa

1. Rogers se remete ao fato de que agregar conhecimento nunca é demais, quanto mais você aprende, mais você busca. É necessário mudar para aprender, acumular conhecimento não lhe traz aprendizagem plena, então é necessário sempre estar renovando seus conhecimentos, pois o essencial é a capacidade de aprender novos caminhos e novas possibilidades para realmente ter algum valor e consequentemente transmiti-los.

2. Acredito que seja uma abordagem bem considerável, levando em consideração que dá ao aluno a liberdade e responsabilidade necessária na escolha de seu caminho. Acaba dando ao aluno a oportunidade de ser autentico consigo mesmo, proporcionando ao indivíduo se desenvolver de forma crítica, plena e autentica. Porém claro, é necessárias muitas mudanças para que tal abordagem tenha uma universalização, partindo do caráter político e se estendendo até os profissionais da área, é indispensável uma revisão nos conceitos de educação.

3. Se por um lado o Humanismo significa valorizar o ser humano e a condição humana acima de tudo, ele faz uma crítica a Psicanálise por ela dar uma importância ao inconsciente, ou seja, foca no fato de que o ser humano não é capaz de conduzir a própria vida pois sofre influência biológicas e de eventos passados. Também vai contra as condutas do Behaviorismo por ele ser conhecido como comportamentalismo, onde o ser humano está fadado aos processos de condicionamento.

4. Uma pessoa congruente seria o indivíduo que é receptivo quanto as circunstâncias do cotidiano. Trazendo isso para o professor focado nos pensamentos de Rogers, seria um profissional focado em facilitar a aprendizagem, mas além de tudo, um professor que realmente está presente mediante as necessidades do aluno, alguém que não apenas transmite conhecimento mas que também é sensível perante as carência de quem lhe cerca.

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