EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM SALVADOR
Por: pitjujupam • 16/5/2015 • Monografia • 10.259 Palavras (42 Páginas) • 305 Visualizações
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA[pic 1]
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I
CURSO DE PEDAGOGIA
APROXIMAÇÕES E AFASTAMENTOS ENTRE AS ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DESENVOLVIDAS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SALVADOR E AS DIRETRIZES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL.
Salvador
2012
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA[pic 2]
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I
CURSO DE PEDAGOGIA
EMANUELLA DE MORAES MOREIRA ANDRADE
APROXIMAÇÕES E AFASTAMENTOS ENTRE AS ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DESENVOLVIDAS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SALVADOR E AS DIRETRIZES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção da graduação em Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia sob a orientação do Professor Gilmário Brito.
Salvador
Dezembro de 2012
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I
CURSO DE PEDAGOGIA
EMANUELLA DE MORAES MOREIRA ANDRADE
APROXIMAÇÕES E AFASTAMENTOS ENTRE AS ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DESENVOLVIDAS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SALVADOR E AS DIRETRIZES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção da graduação em Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia sob a orientação do Professor Gilmário Brito.
Aprovado em: ___/___/___
BANCA EXAMINADORA
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Professor
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Professor
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Professor
Salvador-Ba
2012
DEDICATÓRIA
Este trabalho é dedicado aos estudantes trabalhadores e trabalhadoras do Brasil, na intenção de que não desistam diante da multidão de obstáculos nem se detenham após os tropeços.
Dedico aos Professores que dão o melhor de si para que a Educação – e a educação ambiental, sejam muito mais do que o cidadão comum tem pensado delas.
AGRADECIMENTOS
Ao poderoso Deus que me sustenta. O Grande EU SOU! Pela minha vida, pela salvação, por ser meu prumo nas horas que a carne parece que vai vencer.
À minha família, que mesmo desacreditada de que eu ainda fosse conseguir não me abandonou em nenhum segundo.
Ao meu querido professor Gilmário que com sua persistência me fez entender que seria impossível voltar atrás.
RESUMO
ABSTRACT
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
SUMÁRIO
Origens da pesquisa
Esta pesquisa nasce do desejo de conhecer a realidade e contribuir para a discussão das práticas de educação ambiental no ensino Fundamental I, buscando identificar sucessos e desafios vividos por escolas da Rede municipal de ensino de Salvador, considerando a demanda gerada pela criação das Diretrizes Municipais de Educação Ambiental, publicadas em 2006.
A preocupação pessoal com essa temática surgiu com o amadurecimento sobre as primeiras oportunidades de produção do projeto monográfico quando, ao trabalhar na secretaria de saúde de Salvador - SMS, passei a participar de eventos de educação ambiental realizados em escolas da rede municipal de ensino. Nessa oportunidade, pude observar envolvimento das diretoras das escolas com as atividades desenvolvidas e como parecia importante para elas firmar aquele tipo de parceria. A preocupação em como inserir a educação ambiental na rotina da escola, no entanto, não era manifestada pois se sentiam contempladas na temática apenas pela participação de suas unidades nos espaçados eventos proporcionados pela SMS.
Não satisfeita (e ciente de que a primeira vista é muito mais fácil identificar as falhas do processo educativo), percebi também a falta de envolvimento das professoras e algumas gestoras com as atividades e com o próprio sentido da educação ambiental. Sempre em situações que me provocavam desconforto. O que faltava para que a gestão – coordenação e direção, em seu papel de planejar e acompanhar o trabalho que envolvesse as professoras na construção de meios para vivenciar a educação ambiental? Não apenas por ser uma exigência do PCN, ou da secretaria de educação, mas por constituir um problema atual, presente em qualquer comunidade e que precisa estar inserido na formação desde os primeiros anos.
Diante destas inquietações, procurei por escolas da Rede Municipal em que algum projeto de educação ambiental já fizesse diferença entre os demais para realizar minha pesquisa. Minhas impressões preliminares e diversos problemas de recepção no espaço escolar dissiparam as primeiras intenções. Com todo processo burocrático dessa primeira investida a se desenrolar na Secult, foi possível o aprofundamento das leituras acerca das legislações e com a aproximação de determinados profissionais atuantes na área pareceu-me razoável reformular minhas propostas fazendo emergir para análise as seguintes questões:
Como a educação ambiental, ao longo de sua história, se insere nos espaços escolares?
Como as concepções de Educação ambiental se expressam nas leis e alcançam as escolas?
Como a prática se aproxima das orientações internacionais e legislações federais, expressas nas Diretrizes Municipais de Educação Ambiental nas escolas da rede pública municipal de Salvador?
Nesse novo momento, levando em conta as dificuldades da primeira tentativa e a proposta de investigação, foi escolhida a Secretaria de educação e cultura de Salvador como campo de coleta de dados para a pesquisa. O maior fato relevante foi a existência do Cenap que já que (regimentalmente) é quem deve propor, coordenar estimular e apoiar tecnicamente os projetos pedagógicos experimentais nas escolas. Considerei que seria propício adentrar tão importante espaço de gestão da Educação Ambiental escolar de Salvador.
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