ESTAGIO PEDAGOGIA AMBIENTE DE PESQUISA: ESCOLA PARQUE MÁGICO

FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS[pic 1]

Av. Universitária, N°. 683 – Centro – Anápolis-GO – CEP 75080-150 –.

(62) 3098-3838

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO

ENSINO FUNDAMENTAL II

 

 

 

 

 

 

 

 

ALUNO: Evellyne Santos Bernardo  

Curso: Pedagogia

Matrícula: 6615306459

 

 

Cidade

 2015

Evellyne Santos Bernardo  

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

ENSINO FUNDAMENTAL II

Relatório de Estágio Supervisionado apresentado à Faculdade Anhanguera de Anápolis como requisito parcial do curso de Pedagogia

Coordenador de Curso:

Layssa Gabriela Almeida e Silva

ANÁPOLIS

 2015

FICHA DE IDENTIFICAÇÃO

Nome Completo do(a) aluno(a): Evellyne Santos Bernardo

Data (mês e ano): 19/10/2015

Matrícula: 6615306459

Instituição de Ensino: Faculdade Anhanguera de Anápolis

Curso: Pedagogia

Entidade (Empresa): Escola Parque Mágico

Data de início do estágio: 25/09/2015        

Data de término do estágio: 22/10/2015

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SUMÁRIO

S

1        INTRODUÇÃO        

elementos necessários para situar o tema do trabalho.        

2        AMBIENTE DE PESQUISA        

2.1        A Escola        

(Caracterização da escola: Aspectos físicos e pedagógicos)

3        ATIVIDADES DESENVOLVIDAS        10

2.3        Período de Observação        

2.3        Período de Coparticipação        

2.3        Período de Regência        

(Descrição das atividades desenvolvidas em cada período do estágio)

3 CONCLUSÃO        

REFERÊNCIAS        

APÊNDICES        

ANEXOS        

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INTRODUÇÃO

                   Em atendimento à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996, à Resolução CNE/CP Nº 1, de 15 de maio de 2006, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Graduação em Pedagogia, Licenciatura, e à Lei Federal nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, que dispõe sobre o estágio de estudantes, o aluno(a) Evellyne Santos Bernardo do 6º período do Curso de Pedagogia, Licenciatura da Faculdade, realizou seu Estágio Curricular Supervisionado na ESCOLA PARQUE MÁGICO, no período de 25/09/2015 á 22/10/2015. 

                          O componente curricular de Estágio tem como objetivo inserir o aluno no ambiente escolar, proporcionando oportunidade de vivenciar, em prática, os conhecimentos construídos no âmbito dos conhecimentos teóricos.  Neste contexto o Ensino Fundamental II tem como objetivo desenvolver os potenciais humanos, contribuindo com a socialização, a evolução da atividade e das capacidades cognitivas, conduzindo a criança no seu desenvolvimento psicossocial que o conhecimento da pedagogia pode facilitar.

AMBIENTE DE PESQUISA: ESCOLA PARQUE MÁGICO

A Escola Parque Mágico é mantida e administrada por ESCOLA PARQUE MÁGICO LTDA - ME, portando o CNPJ nº 03.143.702/0001-12 JUCEG 52130995282 sob jurisdição da Secretaria Estadual de Educação, para as atribuições inerentes ao Ensino Fundamental.

Localizada na Rua Siomara A. de Oliveira, Q24 L18,19 e 20, bairro Vivian Parque I Etapa.

Principais contatos pelo e pelo e-mail: [e-mail] e pelo telefone 62.9382 - 4782

2.1 CARACTERIZAÇÃO GERAL DA INSTITUIÇÃO

A escola foi inaugurada no ano de 1999, fundada pela professora Ivonete Maria de Souza, ficando com atividades suspensas por 3 (três) anos, de 2007 a 2010, quando outra escola atuou em seu espaço físico. A partir de janeiro deste ano a instituição desenvolve suas atividades sob supervisão de nova proprietária, professora Vanessa de Araújo Lima, passando por amplas modificações em diferentes setores.

O nome da escola, “Parque Mágico”, foi atribuído no intuito de mencionar o bairro no qual está instalada. A Escola Parque Mágico foi a primeira escola particular a funcionar no bairro, dando às famílias o conforto de ter espaço apropriado para as atividades infantis e educação de qualidade para as crianças.

Apesar das mudanças empreendidas nesses tempos de nova gestão a escola conserva seu objetivo tradicional de contribuir para a formação integral e harmônica das crianças, promovendo a interação entre seus aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais, proporcionando-lhes uma grande variedade de experiências, partindo do conhecimento das características de seu processo de desenvolvimento, baseando-se em suas necessidades e interesses.