ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III  – Gestão Escolar

[pic 1][pic 2]

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA – 8º SEMESTRE

CAROLINE SANTOS BRITO

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III  – Gestão Escolar

RELATÓRIO FINAL

[pic 3]

Rio Verde-Goiás

2017

CAROLINE SANTOS BRITO

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III  –  Gestão Escolar

Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 8º semestre.

Orientador: Prof. Okçana Battini e Natália Gomes dos Santos

Tutor eletrônico: Silvania de Cassia Bozolan

Tutor de sala: Priscila Batista de Sousa

Rio Verde-Goiás

2017

sumário

1 INTRODUÇÃO...............................................................................................04

2 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05

        

3 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO............................07

4  DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES DO ESTÁGIO............................................08

5 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO CONTEXTO DA  GESTÃO

4.1Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................09

6  RELATO DA APRESENTÇÃO DA PROPOSTA NA ESCOLA....................14 

7  MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................15

8 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................15

9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS..............................................................16

1 INTRODUÇÃO

O Estágio Curricular Obrigatório III- Gestão Escolar tem como objetivo acrescentar nossos conhecimentos como alunos do curso de Pedagogia sobre a Educação Infantil. Esse é um momento de analisar sobre o trabalho do  pedagogo diante do processo educacional e tem como intuito observar, planejar e realizar intervenções pedagógicas.

O Estágio foi realizado na Creche Escola da Educação Infantil “Erotildes Alves de Freitas” e teve início após o convêncio firmado entre a Universidade e a creche. Com uma carga horária de 100 horas, o mesmo foi dividido em etapas. No primeiro momento foi feita a observação da instituição, o espcaço de atuação do pedagogo, o PPP (Projeto Político Pedagógico). Em seguida foi elaborado um plano de interevenção, seguido de sua execução. Por fim foi realizada em forma de slides uma mostra do estágio aos alunos da universidade.

O estágio sem dúvida é um momento que oportuniza colocar em prática o que nós futuros pedagogos aprendemos teoricamente. Além disso, o bom profissional deve estar preparado, para desafios existentes na educação atual. No entanto é preciso aprender  criar um espaço significativo de aprendizagem.

2 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 

O Estágio Curricular Obrigatório III- Gestão Escolar, foi realizado no 8º Semestre do Curso de Pedagogia, com uma carga horária de 100 horas, divididas em: 4 horas para apresentação à instituição de ensino, 24 horas para caracterização dos espaços educativos de atuação do professor da eduação infantil, 16 horas para elaboração do projeto de intervenção, 24 horas para realização da intervenção na educação infantil, 8 horas para mostra de estágio e 24 horas para produção do relatório final de estágio.

Esse trabalho tem como objetivos:

• Conhecer e caracterizar o espaço de atuação do pedagogo;
• Observar, registrar e analisar situações diárias da instituição afim de compreender e atuar na resolução de problemas;
• Confrontar teoria e prática, analisando e refletindo sobre a realiadade vivenciada;
• Compreender a instituição como um todo, bem como as formas de gestão dos espaços na qual o estágio pode ser realizado, a partir de observação e da análise de seu Projeto Político-Pedagógico;
• Compreender a função e atuação do pedagogo nos espaços de Educação Formal e Não Formal;
• Adquirir competências necessárias à atuação profissional do futuro pedagogo/professor;
• Refletir sobre a gestão democrática participativa na tensão entre o proposto e o vivido no interior das escolas de educação básica.

A Creche Escola da Educação Infantil “Erotides Alves de Freitas” é uma instituição fundada no dia 06 de agosto de 2001 e localiza-se na Avenida Arlinda Teodoro de Mendonça, Qd. 41, Lt.01, N.16, Centro, na cidade de Turvelândia-Goiás. O seu atendimento é de período integral e tem a finalidade de atender toda a clientela de 02 a 06 anos de idade. Possui uma pequena cantina; 4 salas refrigeradas, com capacidade para 15 crianças; 1 sala grande com divisória; 1 sala de banho; 1 área coberta; 1 pátio gramado; 1 sala de professores e coordenadores; 1 sala utilizada para secretaria e direção e 1 sala de recepção. Atualmente a creche atende 190 crianças; com 4 turmas no período matutino, 4 no período vespertino e 1 turma no período integral.

Deve ser considerado como um momento de observação da realidade vivenciada, das práticas pedagógicas, bem como de reflexão por parte do aluno.Pois o  estágio é um momento de conhecer este espaço, vivenciar experiências ricas e significativas para a nossa formação profissional.

Enquanto lugar de aprendizagens e escola, deve acolher a todos e proporcionar momentos de aprenzagem a todos. No entanto, não consta no mesmo nenhuma referência a alunos com deficiências ou difiuldades especiais. Mesmo assim, na prática, a instituição, possui adequações e alguns recursos que pedem ser utililizados com essas crianças.