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ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Por:   •  13/9/2018  •  Trabalho acadêmico  •  5.341 Palavras (22 Páginas)  •  643 Visualizações

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FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA

SEGUNDA LICENCIATURA PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

PAULA ANDREIA DE SOUZA MADUREIRA

180120505

BELDORD ROXO

2018


FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA

SEGUNDA LICENCIATURA PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Trabalho apresentado como requisito parcial para a atribuição de nota na disciplina de Estágio Supervisionado, do curso de 2 licenciatura pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa – FAEL.

Orientador: Prof. (a). Patricia Maria Gemim Ribas

PAULA ANDREIA DE SOUZA MADUREIRA

180120505

BELFORD ROXO

2018


SUMÁRIO

1        INTRODUÇÃO        15

2        DESENVOLVIMENTO        16

2.1        CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO        17

2.2        INCLUSÃO NA ESCOLA ESTAGIADA        18

2.3        OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE DA TURMA        19

2.4        DESCRIÇÃO DA DOCÊNCIA        20

3        CONSIDERAÇÕES FINAIS        25

REFERÊNCIAS        26

ANEXO A – Ficha de Avaliação na Escola-campo        27

1- INTRODUÇÃO

 O presente trabalho refere-se ao Relatório de Estágio Supervisionado Docência na Educação Infantil e Anos /iniciais do Ensino Fundamental, realizado na escola na Escola Centro Educacional Maciel Salgado / Príncipe Perfeito nas turmas: Maternal, Jardim I, II e III, Primeiro ano, Segundo ano, Terceiro ano, Quarto ano e Quinto ano do Ensino fundamental.

O objetivo do estagio supervisionado é vivenciar processos de ensino e pesquisa na escola-campo/creche de educação infantil/creches, ou em outros espaços previamente aprovados, para que os alunos desenvolvam condições e convicções favoráveis á continuidade da sua formação. Elaborar, desenvolver avaliar projetos educativos, a partir do diagnostico da realidade da educação infantil e anos do ensino fundamental, construindo  formas de atuação, com vistas á melhoria da educação de crianças, jovens e adultos. Desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes relativas á profissão docente, considerando o contato direto com o campo de estagio e a formação teórica e proporcionada pelo curso. Para o estagiário é inevitável o processo de observação aqueles envolvidos na educação e que deseja estar preparado para enfrentar os desafios de uma carreira. Segunda (Pimenta 2004, p. 120)

 “O estágio tem por objetivo, preparar o estagiário para a realização de atividades na escola, com os professores nas salas de aula, bem como para a análise, avaliações e crítica”.

A educação infantil é a fase que envolve crianças de 0 á 6 anos de idade, é considerada a primeira etapa da Educação Básica. Seu objetivo é o desenvolvimento integral das crianças, ou seja, não apenas o cognitivo, mas também o físico e o sócio emocional. Esta fase está dividida em dois segmentos: creche (crianças de 0 á 3 anos) e pré escola ( crianças de 4 á 5 anos e 11 meses). A Educação Infantil é a primeira porta de acesso da criança á sociedade, onde ela tem a oportunidade de construir suas hipóteses e aprendizagens sobre o mundo.  A lei brasileira determina que as crianças sejam matriculadas na escola quando completam 4  anos, e define que estados e municípios devem garantir vagas na rede publica de ensino para essas crianças. Para que possam ocorrer impactos positivos e duradouros, no entanto não basta garantir vaga, é preciso que seja oferecida educação de qualidade. Os anos iniciais do ensino fundamental atendem as crianças na faixa etária a partir dos 6 anos de idade, tendo como objetivo assegurar aos estudantes o acesso ao conhecimento e aos elementos da cultura imprescindíveis para a vida em sociedade e os benefícios de uma formação comum, independentemente  da grande diversidade da população escolar. Especialmente em relação aos primeiros anos do Ensino Fundamental, os objetivos educacionais estão pautados nos processos de alfabetização e letramento, no desenvolvimento das diversas formas de expressão e nos conhecimentos que constituem os componentes curriculares obrigatórios. Mais importante do que ter acesso as informações é transformá-las em conhecimentos e saber aplicá-los. Nesta fase, o objetivo é estimular a criança á reflexão, á busca da autonomia intelectual. Para isso, utilizam-se diversas fontes de informações e o contato com diferentes realidades.

Para a realização deste trabalho foram realizadas observações participantes na escola em 9 turmas, sendo elas,  maternal, Pré I,II,III e do primeiro ao quinto anos do ensino fundamental. Foi planejado e aplicado 10 planos de aula com temas e conteúdos diversos.

O texto deste relatório esta subdivide da seguinte forma: esta introdução, que apresenta de forma geral o conteúdo do trabalho: o desenvolvimento que apresenta a caracterização da instituição; o desenvolvimento que apresenta a caracterização da instituição; frente aos processos de inclusão; observação participante da turma: descrição da docência.

2- Desenvolvimento

        

        A escolha em realizar o estagio nesta escola, foi por esta situada a 20 anos no município e pode acompanhar seu crescimento,sendo considerada uma das melhores da localidade. Por morar próximo da escola, já conhecia o trabalho que é desenvolvido na instituição escolar, trabalho o qual é pautado em educar vivenciando a aprendizagem. O trabalho da escola da escola é pautado na filosofia de educação do grande mestre Monteiro Lobato.         Lobato uma vez disse: “ Ainda hei de fazer livros onde as crianças possam morar”.É nessa filosofia que esta pautada a educação do Centro Educacional Maciel salgado. Construir uma escola que atraia seu aluno, que o faça encantar, aprendendo,vivenciando a aprendizagem. Esse é um dos objetivos do Projeto Político Pedagógico.

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