Educação especial

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“EDUCAÇÃO ESPECIAL”

                                                                                                Haymê Angélica Momesso

                                                                                    RA: 3730734465
                                                                                                                               

                                                     

2015/ 7ª Série

Passo 3: Considerando os documentos que respaldam a inclusão escolar, faça uma reflexão sobre as seguintes questões:

1. Qual deveria ser a atitude da escola diante da solicitação de matrícula do Caio de acordo com os preceitos da inclusão escolar?

A atitude da escola é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas. Mas, nem sempre é o que acontece, pois não há um preparo nas escolas para receberem crianças com “deficiências”.

Para Maria Teresa Mantoan, professora da Universidade de Campinas (Unicamp) especialista em inclusão. A educadora afirma que a situação se concretiza como desafio, posto que a escola atual não é feita para todos. “Até agora, os sistemas de ensino têm lidado com a questão por meio de medidas facilitadoras, como cuidadores, professoras de reforço e salas de aceleração, que não resolvem, muito menos atendem o desafio da inclusão. Pois qualificar uma escola para receber todas as crianças implica medidas de outra natureza, que visam reestruturar o ensino e suas práticas usuais e excludentes. Na inclusão, não é a criança que se adapta à escola, mas a escola que para recebê-la deve se transformar”, aponta.

1. O que a mãe da criança poderia fazer para que o direito de seu filho à educação fosse garantido?

O direito do filho á educação já está garantido por lei, mas o que ocorre é o despreparo nas escolas, nos profissionais, na estrutura física e proposta pedagógica. Não aceitar alunos com deficiência é crime a legislação brasileira garante indistintamente a todos o direito á escola, em qualquer nível de ensino, e prevê, além disso, o atendimento especializado a crianças com necessidades educacionais especiais. Esse atendimento deve ser oferecido preferencialmente no ensino regular e tem nome de Educação Especial.

Ela deve ser matriculada em escola comum, convivendo com quem não tem deficiência e, caso seja necessário, tem o direito de ser atendida no contraturno em uma dessas classes ou instituições, cujo papel é buscar recursos, terapias e materiais para ajudar o estudante a ir bem na escola comum. Esse acompanhamento - a Educação Especial - nada mais é que um complemento do ensino regular. 

Ou Seja, nada mais é do que caso a mão de um aluno nestas condições procure uma escola e não queira aceitar a matrícula do filho a mão deve procurar a justiça pois ela esta clara que o seu filho tem o direto e apoio na lei.