Estágio Ensino fundamental Anhanguera
Por: Paulochaud • 20/6/2016 • Trabalho acadêmico • 1.934 Palavras (8 Páginas) • 1.887 Visualizações
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UNIVERDIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGÓGIA
Paulo Antonio Chaud Jorge
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL
JUNDIAÍ
11/05/2016
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UNIVERDIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURDO DE PEDAGÓGIA
PAULO ANTONIO CHAUD JORGE RA: 9935260255
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL
Relatório de Estágio Apresentado ao Curso de Pedagogia, Centro de Educação à Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP- Pólo Jundiaí, como requisito obrigatório para o cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado-Ensino Fundamental.
JUNDIAÍ
11/05/2016
SUMÁRIO
Ficha de Identificação do aluno 01
1. Introdução 02
2. Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado-Ensino no Ensino Fundamental 03
2.1- Observação e Interação na Escola 03
2.2. Plano de Aula 05
2.4. Regência 06
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 07
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 08
FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
Nome do Estagiário: Paulo Antonio Chaud Jorge
RA: 9935260255
Curso; Pedagogia
Semestre 5º
Ano: 2016
Início do estágio: 05/04/2016
Término do estágio: 18/05/2016
Instituição concedente do estágio
Nome da Instituição: Centro de Educação Infantil e Ensino Fundamental Novos Caminhos
Endereço: R. Benedito Camargo, 15 - V. Nova Medeiros, Jundiaí - SP.
Telefone: (11) 4525-0975
Responsável: Ligia Carla De Souza
1. INTRODUÇÃO
Este Trabalho de Conclusão do Estágio Supervisionado do Ensino Fundamental apresentado por mim foi realizado no CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL NOVOS CAMINHOS, cujo endereço é rua Benedito Camargo, 15 - V. Nova Medeiros, Jundiaí – SP e tem com o objetivo colocar em prática, a teoria vista ao longo do quinto semestre do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera –UNIDERP - Centro de Educação á Distância.
Em suas dependências o prédio da escola conta com salas de aula pequenas, mas adequada a faixa etária das crianças; sala de informática; banheiro feminino, masculino banheiro para funcionários e banheiro para deficientes cadeirantes.
Durante o Estágio Supervisionado pude observar o trabalho de vários docentes, tendo sempre o foco na observação do relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada no Ensino Fundamental.
Nas observações em sala de aula foi registrada a prática docente do 1º ano do turno do vespertino, assim como o relacionamento entre professor-aluno e de diversas atividades que fazem parte da rotina diária da escola, tais como: ao entrar a professora dá as boas-vindas aos alunos, faz a chamada e propõe as atividades elaboradas no planejamento escolar.
O Estágio Supervisionado é uma oportunidade concreta da vivência e exercício da profissão. Ele prepara os acadêmicos para o mercado de trabalho, fazendo com que realizem atuação transformadora na realidade escolar, ajudando no desenvolvimento integral do aluno.
A teoria apresentada durante as aulas do curso de Pedagogia cria um olhar critico e proporciona ao estagiário um olhar cientifico da verdadeira realidade presenciada na escola. Podendo assim compreender a complexa relação que há entre a teoria e a prática no trabalho docente do Ensino Fundamental.
2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO
2.1. Observação e Interação
Gostaria de ressaltar neste momento quanto à realização do estagio e docência que se deram no período de 05/04 a 18/05 de 2016, no CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL NOVOS CAMINHOS durante o horário da manhã.
Durante a realização das aulas, os alunos estavam organizados em dupla e os recursos didáticos utilizados foram: livros, caderno de atividades, alfabeto móvel, vídeos, lousa, giz e apostila de Ler e escrever. As aulas transcorreram de forma tranquila, sendo a professora mediadora do conteúdo apresentado.
O conteúdo trabalhado e realizado em sala de aula foi:
25/04/2016: Ciências- O corpo dos animais.
Português- Texto (O rato)
26/04/2016: Matemática- Unidades (Subtração)
Geografia- Onde está nossa escola.
27/04/2016: Português- Texto (Sapo)
História- Membros da família.
28/04/2016: Português- Caligrafia
29/04/2016: Arte- Atividades
Leitura e Escrita de nomes próprios, Bingo da matemática, Assunto do dia, Qual o nome dos meus colegas, números e sistemas de numeração.
Todas as atividades foram colocadas de maneiras desafiadoras, significativas e integradas, proporcionado ás crianças uma investigação da realidade, observando, explorando e interagindo, fazendo perguntas, criando hipóteses, experimentando possibilidades e partilhando ideias e sentimentos.
Durante a aula os alunos demonstraram interesse, cooperaram entre si, respeitaram a professora, realizaram as atividades propostas alguns com mais facilidades e outros com certas dificuldades.
A avaliação foi feita, pela observação do professor e a correção das atividades, sempre feita em conjunto com os alunos nos cadernos ou no quadro.
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