Estudos disciplinaeres VI

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Licenciatura em Pedagogia

Trabalho em Grupo TG

Estudos disciplinares VII

Alunos:

Carolina Akerman Ra1442470

Polo Bom Retiro

2015

São Paulo, 20 de setembro de 2015.

Cara Fátima,

        A falta de investimento das autoridades á educação é nítida, e por esse motivo nós, professores nos sentimos tão desestimulados com esse tão importante, diria até essencial ofício. É realmente uma tarefa muito árdua, e, por vezes impossível conseguir olhar atentamente a cada um dos estudantes de uma sala de aula quando há 40 crianças com diferentes peculiaridades e visão de mundo.

        Imagino que em seus 20 anos de magistério você tenha desenvolvido técnicas boas de se trabalhar com grandes grupos, mas sei da enorme necessidade de uma parceria consistente fora da sala de aula para que o trabalho dentro dela seja coerente e substancial. Na falta dessa parceria seja da direção da escola, seja de colegas professores o cansaço e desestímulo é uma consequência natural.

        Dar conta de uma sala de aula exige muito mais que estar lá diariamente, como a senhora bem sabe, exige planejamento, discussões e formações. Como em uma operação médica, exige uma preparação conjunta do professor de sala e a direção da escola. Esse seria o ideal, porém, como na triste realidade brasileira estamos longe de atingir patamares ideias, precisamos trabalhar com o que temos, e isso infelizmente se trata de uma sala com muitos estudantes, um professor desestimulado e uma coordenação e direção escolar ausente. As consequências dessa cadeia de acontecimentos trazem tristes dados de evasão escolar, como a senhora deve observar em seu cotidiano, e a frustração profissional de nós professores vai crescendo cada vez mais.

        Certo dia, parei para pensar em como quebrar esse triste ciclo viciante, e ao visitar uma faculdade de pedagogia me surgiu uma ideia para juntos mudarmos essa triste realidade!

        Atualmente há muitos jovens interessados em estudar, trabalhar e aprender sobre educação. Por que não coloca-los dentro de sala de aula para que conheçam a realidade da educação atual e pensem em estratégias? Veja, minha sugestão, é que façamos parcerias com faculdades de educação para que os jovens professores possam se aproximar da realidade escolar, e planejar intervenções coerentes com a realidade observada. Dessa maneira o trabalho do professor que já está exausto, há mais de 15 anos no magistério seria reciclado e temperado por novas ideias .

        Outra vantagem, é que, depois de preparados os “estagiários” poderiam lecionar por exemplo, uma aula por semana em sala de aula, e enquanto isso o professor titular de sala teria um tempo para corrigir trabalhos, planejar aulas ou até um momento de descanso em meio a rotina exaustiva.

        Isso seria vantajoso tanto para os novos professores quanto para os antigos já que além do grande aprendizado que os jovens universitário adquiririam, os antigos professores teriam parcerias de trabalho.