FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INTANTIL

Sequência Didática:

O TORÓ

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PEDAGOGIA 1º PERÍODO – 2016

MATÉRIA: FUNDAMENTOS  TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INTANTIL

PROFESSORA: GLAER GEWEHR

ALUNA: CAROLINE ESTÉFANI ROSO

• Tema: Animais
• Objetivo Geral: Desenvolver o gosto pela leitura, trabalhar atividades lúdicas, registrar e comunicar algumas diferenças e semelhanças entre os animais.
• Objetivos específicos:

    - Desenvolver atividades lúdicas;

- Proporcionar um ambiente de imaginação e criatividade;

- Identificar se os alunos conhecem os animais citados no livro;

- Caracterizar os animais, suas alimentações e características especificas.

• Áreas de conhecimento: Linguagem oral, Artes, Natureza e sociedade, Musica e Movimento.
• Tempo:
• Recursos/Materiais Necessários: Livro O TORÓ, imagens dos animais, dvd, cartolina, canetinha, lápis de cor, folhas sulfite, Som.

• DESENVOLVIMENTO:

1.  Roda de conversa: Este momento contribui para que as crianças sejam capazes de construir conhecimentos importantes para o seu desenvolvimento. Estimular para que aprendam a observar, perguntar, levantar hipóteses, imaginar, pensar e buscar comprovação é possível na educação infantil.

Nesta roda mostrar a capa do livro, falar o título, ler o que esta escrita na contracapa, falar para os alunos dos personagens e pedir se eles conhecem todos.

1. Ler o livro para os alunos.
2. Levar cartazes com as fotos dos animais que são personagens do livro.
3. Pedir para os alunos desenharem um dos personagens.
4. Pedir para os alunos se eles conhecem os animais citados nos livros.
5. Ver quais são os animais que eles mais gostam.
6. Levar a musica da formiguinha, cantar e dançar com eles. ( Anexo 1 )

1. Levar o filme Vida de Inseto e mostrar para eles os animais que aparecem no filme.

O filme apresenta o mundo dos insetos e a importância das formigas para o ecossistema. Como elas são pequenas, passam despercebidas pelos nossos olhos. Em Vida de Inseto é possível acompanhar o dia a dia em um

formigueiro, além de torcer para que a formiguinha Flik consiga ajudar seus amigos a se livrarem dos gafanhotos que os oprimem.

1. Levar um desenho dos animais e dar para as crianças colorirem.
2. Andar imitando os bichos.
3. Cantar a musica imitando os animais da XUXA. ( Anexo 2 ).
4. Falar com os alunos e tentar descobrir o que os animais do livro tem em comum, e o que tem de diferente, depois fazer um cartaz com imagens das semelhanças e diferenças.
5. Pedir para que os alunos façam com massinha de modelar um animal.
6. Mostrar para os alunos e tentar identificar com eles as cores dos animais do livro.
7. Fazer uma atividade lúdica de colorir. ( Anexo 3 )
8. Mostrar para as crianças como devemos cuidar e tratar os animais.
9. Levar imagens de animais diversos, tanto selvagens quanto domésticos e pedir para os alunos pintarem as imagens, após estar coloridas as imagens, fazer dois cartazes com a ajuda deles diferenciando qual animal é selvagem e qual é domestico.
10. Explicar para as crianças quais os cuidados devem tomar quando encontrarem um animal que não conhecem.
11. Explicar que o meio ambiente é a casa dos animais e que devemos cuidar dele, explicando o que não pode fazer.
12. Levar o filme Nemo.

A aventura do peixe-palhaço apresenta o maravilhoso ecossistema marinho. Quando Nemo é capturado por um pescador e vai parar em um aquário, o pai do peixinho sai em busca do filho com a desmemoriada Dori. No meio do caminho eles conhecem vários amigos, apresentando a biodiversidade dos mares para as crianças. A história também dá uma pincelada na poluição das águas.

• Produto Final: Levar as crianças em um bosque onde podem ver alguns pequenos animas, fazer um piquenique, e fazer uma Roda da conversa novamente e colocar alguns dos temas tratados para ver se compreenderam tudo o que foi ensinado durante as atividades.

• Avaliação: A avaliação das atividades será feita durante a pratica delas, e será registrado o avanço dos alunos em um portfólio.

ANEXO 1

Formiguinha

Galinha Pintadinha

Fui no mercado comprar café
E a formiguinha e subiu no meu pé
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir

Fui no mercado comprar batata roxa
E a formiguinha e subiu na minha coxa
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir

Fui no mercado comprar melão
E a formiguinha subiu na minha mão
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir

Fui no mercado comprar gerimum
E a formiguinha subiu no meu bumbum
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir

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