GESTÃO EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA: CONCEITO E PRÁTICA

[pic 1]FACUDADE DE TECNOLOGIA FUNDETEC

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DEMOCRÁTICA

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GESTÃO EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA: CONCEITO E PRÁTICA

Marcela Anselmo Mapelli

São Sebastião da Grama

2014

[pic 3]FACUDADE DE TECNOLOGIA FUNDETEC

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DEMOCRÁTICA

GESTÃO EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA: CONCEITO E PRÁTICA

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como exigência parcial para obtenção do título de Tecnólogo em Gestão Democrática, da Faculdade Fundetec, sob a orientação da Professora Vânia Moussi.

Marcela Anselmo Mapelli

        São Sebastião da Grama

2014

[pic 4]FACUDADE DE TECNOLOGIA FUNDETEC

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DEMOCRÁTICA

GESTÃO EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA: CONCEITO E PRÁTICA

Conceito de Aprovação (_________)

Marcela Anselmo Mapelli Junho / 2014

_______________________________

                                                     Professora: Vânia Moussi

                        

São Sebastião da Grama

2014

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Dedico este trabalho a todas as pessoas que um dia

me auxiliaram ao longo da minha trajetória estudantil e,

indubitavelmente, em especial aos meus pais.

[pic 6]                                AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deus, aos meus familiares,

amigos e orientadora Professora

Vânia Moussi.

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Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda.

Paulo Freire

[pic 8]RESUMO

Esta pesquisa pretende promover uma reflexão acerca da Gestão Educacional Democrática. Também é objetivo, explicitar a relevância do gestor democrático dentro de um ambiente educativo, ressaltando atribuições, atitudes, motivação e liderança. Cabe salientar que com as mudanças hodiernas, fato este que influencia muito as Instituições Escolares, é fundamental compreender a gestão democrática como uma alternativa possível para que seja distanciado um modelo de escola que deixou de atender aos anseios sociais. Todavia, para que isso aconteça, é necessário que tenha-se a participação de todos ou de pelos menos uma parcela significativa dos atores da escola e da comunidade na gestão. Por fim, adotou-se como metodologia para a elaboração deste trabalho, o levantamento bibliográfico, realizado por meio de leituras de livros de diferentes autores, abordando o assunto em questão.

Palavras-chave: Gestão, Democracia, Escola. 

[pic 9]SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.....................................................................................................	08
1. REFERENCIAL TEÓRICO..............................................................................	10
O que é Gestão?........................................................................................... Da Administração à Gestão Escolar: Um longo Caminho de Mudanças...... Gestão Escolar Democrática......................................................................... A Gestão Democrático no Contexto da Escola Pública.................................	10
14
23
27
2. METODOLOGIA..............................................................................................	32
2.1 Conceitos Metodológicos...............................................................................	32
3. ANÁLISE DOS RESULTADOS.......................................................................	33
3.1 Resultados Obtidos.......................................................................................	33
CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................	35
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...................................................................	36

INTRODUÇÃO

Na área da educação, a escola e responsável pela transmissão do conhecimento. Todavia, no mundo globalizado, exige‑se que a escola tenha uma nova concepção e uma forma diferenciada de trabalhar. Requer‑se uma constante renovação na sua postura, para difundir um conhecimento de nível elevado, que prepare o aluno para ser criativo e pensante, com objetivo de formar cidadãos críticos e comprometidos, obtendo resultados eficazes, favoráveis ao desenvolvimento do estabelecimento.