Gestão educacional

IMBÉ

2015

Centro Universitário Internacional

Uninter

LILIAN MACARTHY CARLINI RU:

PORTFÓLIO

UTA GESTÃO EDUCACIONAL

FASE I

Relatório de Portfólio da UTA

Gestão Educacional – Fase I

Curso: Licenciatura em Pedagogia

Local: Michele Prado

Centro Associado: PAP Imbé

IMBÉ

2015

ALÉM DOS MUROS ESCOLARES

 

        A educação atualmente não se faz mais  dentro dos muros escolares, mas vai além. Não se dirige mais uma escola somente com diretores, pedagogos e professores, mas sim com a atuação de funcionários, pais, alunos e representantes das principais instituições. 

        Para os pedagogos não basta apenas os conteúdos correlacionados a área da educação, mas o conhecimento de gestão de pessoas e gestão organizacional. 

        A lei nº 8069/1990, garante o acesso à educação para crianças e adolescentes. Atualmente crianças e adolescentes internados em hospitais tem garantido o direito de manter o seu acesso ao saber. 

        O terceiro setor é o mercado em expansão que atua em associações, institutos e fundações, sendo assim, o universo de atuação do pedagogo é ampliado com essas instituições. 

        Assim os muros escolares deixam de significar barreiras para que haja a ampliação da atuação do processo educacional em um contexto multidisciplinar. O pedagogo e o profissional da educação tem um papel fundamental no rompimento dos paradigmas e na construção de um novo modelo sociocultural. 

        Os autores responsáveis pela organização pedagógica serão todos aqueles que ousarem mudar, buscar o novo, encontrar espaços para saberes ainda não descobertos, esquecer a sala de aula como único espaço de aprendizagem. 

        De acordo com a pesquisa além dos muros escolares foi possível perceber que existem outros espaços educativos de atuação do pedagogo como o Centro de Referência  da Assistência Social (CRAS), que é para o atendimento de crianças, adolescentes e idosos em situação de vulnerabilidade social, ociosidade e desestruturação familiar, oferecendo apoio necessário à superação das dificuldades, através de atendimentos especializados que visa garantir uma emancipação social. Tendo o objetivo de prevenir  situação de risco, por meio do desenvolvimento de potencialidades e aquisições do fortalecimento de vínculos. 

        A implantação de atividades musicais também tem se intensificado em instituições de terceiro setor, como uma das possibilidades de proporcionar aos alunos, na sua maioria de redes  públicas de ensino, algum tipo de vivência artística